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王小丽看到校园里有纸片,她弯腰去捡时正好被老师看见	admin	2014-10-11 12:39:17
仔细看图，能仿照伊索寓言，学着编写一则寓言故事吗？试一试，你准行！	admin	2014-10-8 14:14:03
读了这篇课文后,你也来发明一种玻璃,好吗?请用几句话介绍它的功能。	admin	2014-10-6 11:31:40
选择《鲸》这篇课文中你最感兴趣的一部分，改写成以“鲸的自述”为题的短文。	admin	2014-10-4 09:24:01
假如“我”与老人再相遇，会是怎样的情形？“我”会对这位老人说些什么呢？	admin	2014-10-3 10:20:15
课文把故乡的山水情写得很美，你能模仿着写一段自己的故乡吗？	admin	2014-10-2 10:25:05
南郭先生逃回家以后，会怎么想？又会怎么做？结果如何？请你展开丰富的想象，续编故事	admin	2014-9-24 12:45:36
南郭先生得到俸禄以后得意的样儿，写一段话。	admin	2014-9-24 12:43:26
读了《装满昆虫的衣袋》这篇课文后，如果你的父母反对你像法布尔那样去观察自然，认为	admin	2014-9-23 12:03:48
《负荆请罪》的一文最后写道：“蔺相如拿了一件衣服提廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐	admin	2014-9-21 10:50:25
按先整体再局部的方法，介绍一种小动物的外形特点。	admin	2014-9-18 11:53:47
爱之链续写100字	admin	2014-9-16 13:43:59
哈尔威船长随着轮船一起沉入了茫茫的大海。十年后，克莱芒捧着一束鲜花，来到哈尔威船	admin	2014-9-16 13:32:44
我站在林则徐塑像前	admin	2014-9-16 12:35:22
我站在林则徐铜像前	admin	2014-9-16 12:34:47
学习《学与问》第二、四自然段的写法，通过列举典型事例来说明“勤能补拙”等道理。	admin	2014-9-10 12:06:38
读了《给家乡孩子的信》后，你得到了哪些有益的启示？请你给巴金爷爷写一封回信，把自	admin	2014-9-10 12:05:38
结合《草原》一文，展开合理想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句	admin	2014-9-10 12:03:57
仔细品读课文《姥姥的剪纸》。结合你生活中的体验，用具体的一件事来说一说你对“熟能	admin	2014-9-10 12:02:56
学完《小草和大树》《轮椅上的霍金》课文后，你一定感受很深，请结合课文写写你的感受	admin	2014-9-10 12:00:51
结合《爱之链》课文内容，走进课文主人公的内心世界，感受其崇高精神。以“乔依醒来…	admin	2014-9-10 11:59:43
认真阅读课文《把我的心脏带回祖国》第二自然段，仿写一个自己与亲人、朋友离别的场景	admin	2014-9-10 11:58:32
想象《清平月村居》这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。	admin	2014-9-10 11:55:58
利用课文《诺贝尔》提供的材料，为诺贝尔写一篇一百多字的小传。	admin	2014-9-10 11:54:56
仿照《莫高窟》一文第二自然段，用“点面结合”的方法描写你熟悉的一处景物。	admin	2014-9-10 11:53:53
学习了《高尔基和他的儿子》一文，请你代高尔基的儿子给高尔基写一封回信。	admin	2014-9-10 11:52:36
仔细观察某处景点，抓住特点并有序地写下开。	admin	2014-9-10 11:50:51
观察一种小动物，重点观察它的动作，写一篇观察日记。	admin	2014-9-10 11:49:46
写你印象深刻的一位老师，从老师身体的某个部位入手来表现老师的性格特点。	admin	2014-9-10 11:48:28
古人说：“诗中有画”。阅读《江雪》一诗，将这首诗想象成一幅画，先说一说，再写下来	admin	2014-9-8 20:33:18