6. 阅读下面的语段,完成题目。
亲近自然,感动于大自然的生生不息,一草一木,一山一水,都是那么亲切美好。我们远离喧嚣的人群,到大自然中去！
大千世界丰富而深沉。走进济南温晴的冬天,我们感受到济南人心中有了着落的幸福；漫步于秋天的北海,我们感动于史铁生在那片 làn 漫的菊花中领悟到生命的真谛； 甲 (A. 徜徉 B. 徘徊)于生机盎然的百草园,我们瞥见叫天子从草间直 cuàn 向云霄的身影；流连于 乙 (A. 花枝招展 B. 花团锦簇)的春天,我们欣赏着朱自清笔下美好的景色……凡此种种,都会让我们由衷地感 kǎi 生命之美好。
(1) 根据拼音写出相应的汉字。
làn()漫 cuàn()向云霄 感 kǎi()
(2) 给加点的字选择正确的读音。(填序号)
着 ()落
(3) 结合语境,依次给语段中画横线的词语选择正确的词性 ()
(4) 依次填入语段甲、乙两处的词语,最恰当的是：、。(填序号)
(5) 语段中画波浪线的句子表达欠妥,请写出修改意见：。

7. 班级召开《朝花夕拾》阅读分享会,请你积极参与。
(1) 你要在分享会上展示名著阅读笔记,请将相关内容补充完整。
1926 年,鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,并以《①》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928 年结集出版,更名为《朝花夕拾》。作者以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着犀利的批判。如《②》,记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”,不仅批判了日本那些所谓的“爱国青年”,也写出了自己“③”的动因。又如《〈二十四孝图〉》,写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事,进而引出对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“④”的批判。
(2) 你要向同学们介绍推荐这本书,下列作为推荐语的一项是 ()
A. 这本书记录了鲁迅的一些往事,描写生动有趣,情感真挚动人,非常值得一读。
B. 这本书很有意思,比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看戏、分罗汉豆的经历就很好玩。
C. 《五猖会》中去看迎神赛会前被父亲强制背书的事,可能让你看到自己童年的影子。
D. 这本就好像人物画廊,有迷信而善良的长妈妈,还有严谨正直的藤野先生。
(3) 在分享会上,老师带领同学们重温并朗诵鲁迅作品,畅谈体会。
老师：《从百草园到三味书屋》让我们感受到鲁迅先生对①的怀念之情。
小 A：《阿长与〈山海经〉》让我体会到鲁迅先生对长妈妈的②之情。
小 B：《范爱农》让我感受到了鲁迅先生对旧民主革命的失望和对范爱农这位③(人物形象)的爱国者的同情和悼念。