1. 诗文名句默写。
(1)“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (朱自清《春》)
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,用“明月”来表达对友人的思念与祝福的诗句是：“,。”
(3)《观沧海》中,写诗人观海初得的大致印象的诗句是：“,。”
(4)《次北固山下》中,诗人借“雁足传书”这一典故来表达浓浓的思乡之情的诗句是：“,。”
(5)《天净沙·秋思》中,“,,古道西风瘦马”几句用白描手法极简地勾勒出一幅黄昏时山村宁静的秋景图。

与你相遇,在那老树之下,在那小桥溪边,初见时你便宽慰我,人生不只有《天净沙·秋思》中“(1),小桥流水人家”的凄凉秋景,更有《观沧海》中“水何澹澹,(2)”的壮阔之景,还有《次北固山下》中“(3),风正一帆悬”的开阔景象。
与你相离,百般不舍,心中万千思绪,落于笔端,希望如王湾所述那般“乡书何处达,(4)”,云中寄锦书,尽诉衷肠。
想象他日与你相会,定当不胜欣喜！只可惜在见面之前,我只能如李白的“我寄愁心与明月,(5)”一般,让明月先将我的思念带给你。
想必见到远道而来的你,我会喜不自禁,与你分享生活近况,谈论兴趣爱好。
书短意长,就此搁笔,代向令尊令堂问好,期待寒假相聚。赐复为盼。

3. 古诗文积累。
意象是把握诗歌情感的重要媒介。曹操在日月星辰的运行中,表达出吞吐日月的阔大胸襟：“日月之行,(1)；星汉灿烂,(2)。”王湾在《次北固山下》中借自然更迭揭示出新事物必将取代旧事物的哲理,给人以积极的鼓舞：“(3),(4)。”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借飘零的柳絮渲染了伤感的气氛：“(5),闻道龙标过五溪。”李益在《夜上受降城闻笛》中看到苍凉的边城夜色,生发了思乡之情：“(6),(7)。”岑参在《行军九日思长安故园》中联想到故园的菊花,寄托了对饱经战患的人民的同情：“(8),(9)。”

4. 古诗文名句默写。
古诗文名句含情蕴理。“秋风萧瑟,(1)”(《观沧海》),曹操借秋风中海浪滔天的壮阔景象来展现自己老当益壮的阔大胸襟；“(2),小桥流水人家”(《天净沙·秋思》),马致远以秋天特有的晚景来渲染悲凉的气氛；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“(3),”两句借明月表达对友人的挂念与同情；《峨眉山月歌》“夜发清溪向三峡,(4)”两句连用三个地名表明船行之快,思友之深；岑参《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊,(5)”两句借故园之菊表达惜花思乡、感时伤乱之情；吟诵“(6),”(《次北固山下》),我们悟得新生事物终究要取代旧事物的哲理；诵读“(7),切问而近思,仁在其中矣”(《〈论语〉十二章》),我们领悟了学习的真谛。