14.【学习策略】根据方法提示,解释下面“选文例句”中加点的词。(4分)
|选文例句|方法提示|解释|
|百里奚举于
市
|课内迁移法：东
市
买骏马(《木兰诗》)|(1)
市场，集市
|
|天将降大
任
于是人也|联系成语法：
任
重道远|(2)
使命，任务
|
|
劳
其筋骨|查阅字典法：①辛劳,劳苦；②使……劳累；③功劳；④慰劳；⑤忧愁,愁苦|(3)
②
(填序号)|
|
曾
益其所不能|古文特殊用法：通假字|(4)
同“增”，增加
|
15. 请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(限三处)(3分)
然 后
/
知
/
生 于 忧 患
/
而 死 于 安 乐 也
16. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
(通过这些)使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他所不具备的能力。
17.【专题探究】班级学习小组制作了下面的“课文知识卡片”,你也来填一填。(3分)
|标题|生于忧患,死于安乐|
|出处|《孟子》|
|作者|一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的|
|主要内容|造就人才、治理国家|
|观点|(1)
生于忧患，死于安乐
|
|上天磨砺人才的目的|(2)
(所以)动心忍性，曾益其所不能
|
|国家避免灭亡的条件|(3)
入则有法家拂士，出则有敌国外患
|
18. 结合选文和链接材料的内容,请你从两个方面谈谈一个国家避免灭亡的条件。(4分)
①在国内有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外有势力、地位相当的国家和忧患；②处于安稳环境而不忘记防范危险，安然生存而不忘记还有灭亡的可能，始终有忧患意识。
答案：14.(1)市场，集市 (2)使命，任务 (3)②(4)同“增”，增加(每空1分)
15.然后/知/生于忧患/而死于安乐也(每处1分)
16.(通过这些)使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他所不具备的能力。(2分)
17.(1)生于忧患，死于安乐 (2)(所以)动心忍性，曾益其所不能 (3)入则有法家拂士，出则有敌国外患(每空1分)
18.①在国内有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外有势力、地位相当的国家和忧患；②处于安稳环境而不忘记防范危险，安然生存而不忘记还有灭亡的可能，始终有忧患意识。(每点2分)
