1. 查阅有关列夫·托尔斯泰的资料，将下面这段人物介绍补充完整。
高尔基说：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”列夫·托尔斯泰，俄国作家，他以清醒的现实主义，书写出一部部俄国革命的史诗。他的代表作有长篇小说《
战争与和平
》《
安娜·卡列尼娜
》《
复活
》。列宁称赞他的作品：“在世界文学中占了一个第一流的位子。”
答案：1. 战争与和平 安娜·卡列尼娜 复活
2. 查阅字典，了解生词。
（1）给下面文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
……再从图拉换乘马车赶来，在客厅里正 jīn
襟
危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个美髯
rán
公，集尊贵、轩昂
áng
、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象沉肩低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚 huáng
惶
诚恐的地步。
（2）小江想积累一些本课出现的成语，并尝试造了 3 个句子。
A. 他对当前班级存在问题的分析
入
木
三
分
，让人印象深刻。
B. 如果网络平台
藏
污
纳
垢
且缺乏监管，这将对青少年的健康成长产生不利影响。
C. 在这座安静的图书馆里，大声喧哗的他真是鹤立鸡群。
你发现
C
选项中的加点成语使用有误，该词的意思是
比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出
，用在该句里不合适。你建议将其替换为
引人注目
。
答案：2. （1）襟 rán áng 惶
（2）C 比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出 引人注目
3. 默读课文，完成任务。
默读指导
（1）眼到：不出声，不动唇，不指读，不回看。
（2）心到：边读边思——这篇课文主要写了什么？
（3）手到：边读边画——用横线画出描写托尔斯泰外貌的句子，用波浪线画出描写、评论托尔斯泰眼睛的句子。
答案：（2）课文主要通过对托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了他深邃的精神世界，表达了对托尔斯泰的敬仰之情。
（3）按要求在文中用横线画出描写托尔斯泰外貌的句子，用波浪线画出描写、评论托尔斯泰眼睛的句子（具体句子因未标注文本，需根据课文实际内容进行操作）。
解析：
本题可根据默读指导的要求，结合课文内容进行分析。首先在默读过程中按照“眼到”的要求规范阅读行为；接着思考课文主要内容，完成“心到”的任务；最后根据“手到”的要求，在文中找出相应句子并画出。
对于“心到”，需要概括课文主要内容，课文主要通过对托尔斯泰独特外貌特征的细致描写，揭示其深邃的精神世界，表达对托尔斯泰的敬仰之情。
对于“手到”，需在文中准确找出描写托尔斯泰外貌以及描写、评论托尔斯泰眼睛的句子。描写外貌的句子如对他面部、皮肤、头发等方面的描写；描写、评论眼睛的句子可从对眼睛的外观、眼神等方面描写的语句中找。
