5. 请从课文中摘录具有强烈抒情色彩的语句，有感情地读出来，并仿照示例进行朗读设计。
【示例】
摘录：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
朗读设计：句子从四个方面概括了志愿军的崇高和伟大，“品质”“意志”“气质”“胸怀”都需要重读，在此基础上，还要重读“那样地”，以抒发作者的深情。
摘录：
[示例]朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
朗读设计：
三个问句应层层递进，语气不断地加强，尤其是“你不觉得”“你不以”要重读，突出反问语气的强烈。
摘录：
朗读设计：
答案：5. [示例]摘录：朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 朗读设计：三个问句应层层递进，语气不断地加强，尤其是“你不觉得”“你不以”要重读，突出反问语气的强烈。
6. 颁奖辞是在颁奖典礼上对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿，它借助于优美简洁的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。请仿照对老战士李登月的颁奖词，在本文所写人物中选择一位，撰写一段颁奖辞。
【示例】
目睹过亲人们的死难，见证了新中国的诞生，半生披着战场的硝烟，一生迈着必胜的步伐，信脚下的土地，信头顶的红星。新时代，强军梦圆，盛世如愿，你还是那个少年！
——2024年感动中国人物李登月颁奖辞
略
答案：跨过鸭绿江，保家卫国赴战场。面对熊熊烈火，你毫不犹豫冲入火海，用生命守护异国孩童。你用行动诠释了什么是国际主义精神，什么是最可爱的人。你的身影，永远定格在朝鲜人民的心中！
解析：
1.明确颁奖对象需从《谁是最可爱的人》中选取，课文主要人物有松骨峰战斗中的志愿军战士、马玉祥等；2.分析示例颁奖辞结构：包含人物经历、主要事迹、精神品质及评价；3.选择马玉祥作为对象，其火中救朝鲜儿童事迹典型；4.按"背景+事迹+品质"结构撰写，语言简洁且体现志愿军精神。
