四、
简答题(
除特殊标注外,每空2分,共20分)
26. 湿地生态系统被称为“地球之肾”,保护湿地的生物多样性尤为重要。下图为某生物兴趣小组调查湿地生态系统后构建的食物网。请回答下列问题。

(1)从生态系统的组成成分看,图中未画出的成分有
分解者
和
非生物环境
。
(2)该食物网中共有
7
条食物链,其中最短的一条食物链由
3
个环节构成。
(3)水生植物通过
光合
作用将
光
能固定在有机物中。其他动物直接或间接以绿色植物为食,获得能量。这些能量一部分用于自身生命活动,另一部分以
热能
形式散失。
(4)该湿地生态系统在某个时期由于污染物排放导致环境遭到破坏,这一现象说明生态系统的自我调节能力是
有限的
。
(5)为保证对水质的净化能力长期稳定,科研人员引入了3种对水质均有净化效果的植物,分别是多年生的挺水植物香蒲、一年生的浮水植物菱、多年生的沉水植物金鱼藻。请结合这3种植物的特点,分析该引入方案的优点。(每答出一个优点一分,共2分)
①引入的3种植物分属不同的类型,可充分利用空间和光能,也给消费者提供了更多的空间和食物来源;
②增加了该生态系统的生物种类,改变了该生态系统的营养结构,使得该生态系统的生物多样性更丰富、营养结构更复杂、自我调节能力更强。
答案:26. (1) 分解者 非生物环境 (2) 7 3 (3) 光合 光 热能 (4) 有限的 (5) ①引入的3种植物分属不同的类型,可充分利用空间和光能,也给消费者提供了更多的空间和食物来源;②增加了该生态系统的生物种类,改变了该生态系统的营养结构,使得该生态系统的生物多样性更丰富、营养结构更复杂、自我调节能力更强。
某校研究性学习小组为探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”,设计了如下页所示实验方案。
材料器具:
有盖玻璃瓶,小鱼,水草,沙子(含少量淤泥),经纱布过滤的池水。
方法步骤:
第一步:取有盖玻璃瓶5个,分别编号为1~5号。
第二步:在5个玻璃瓶中均放入等量的池水,沙子和4条大小、形状和生长状况相近的小鱼。
第三步:在1~4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近但数量不同的水草(具体数量如下表所示)。
第四步:把这5个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。
第五步:观察并记录实验结果(如下表所示)。

请你利用所学知识,帮助该小组同学分析表中数据并回答下列问题。
(1)该实验的对照组是
5
号瓶。
(2)比较生态瓶1号和2号的实验结果,可以得出下列结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对
较长
。
(3)由生态瓶1~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中,动物数量与植物数量间存在一定的关系。动物数量一般
小于
(选填“大于”或“小于”)植物数量。
(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是该生态系统中生物种类
较少
,不能达到一种真正的平衡,
自我调节
能力比较差。
答案:(1) 5 (2) 较长 (3) 小于 (4) 较少 自我调节