1. (2025·江西模拟·8分)在学习了电与磁的知识后，小光同学想知道通电螺线管的外部磁场有哪些特点，于是设计了实验进行探究。
【证据】如图1是小光连接的一个实验电路，可通过观察来判断通电螺线管的极性。


【解释】
(1) 如图1，观察通电螺线管周围的小磁针指向状态，可知通电螺线管的外部磁场与的磁场相似。
(2) 对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，说明通电螺线管的极性跟有关；断开开关S后，小磁针静止时(选填“N”或“S”)极指向南方。
【拓展】借助实验室的仪器，小光同学继续探究。他用一根条形磁体进行了如下的实验步骤，实验中，他保持螺线管位置不动，快速移动磁体。
A. 条形磁体静止不动时(如图2甲所示)，灵敏电流计显示无电流；
B. 条形磁体快速靠近螺线管过程中，灵敏电流计显示电路中有电流；当磁体再次静止不动时，灵敏电流计随即无电流显示；
C. 条形磁体快速离开螺线管过程中，灵敏电流计显示电路中有电流；当磁体再次静止不动时，灵敏电流计随即无电流显示。
(1) 物理学中，把该现象叫作。
(2) 分析比较图2中的甲、乙或甲、丙，可猜想该实验中电流产生的条件为。
(3) 若用一个通电螺线管代替条形磁体重复图2中乙、丙的实验步骤，(选填“能”或“不能”)得到相同的实验现象。

2. (2025·江苏扬州期末·6分)在探究“影响电流热效应的因素”实验中：

(1) 为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小文设计了图甲装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，实验中烧瓶内液体选择了煤油而不是水，理由是。
(2) 小文测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作(记录数据如表)。

由此得出：同一导体，在相等时间内，越大，其产生的热量越多。
(3) 若要探究电流通过电阻产生的热量与电阻的关系，可选择乙图中(选填“A”或“B”)烧瓶中的电阻与甲图烧瓶中的电阻串联。
(4) 小明提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油的吸热能力”的实验，则他应选择乙图中(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成相同的水。