8. 新素养 科学思维 如图所示，在光滑的水平台面上，一轻质弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB)，释放小球，研究小球在水平方向上所受弹力的大小和方向.则 ()


A.从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大
B.从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小
C.从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大
D.从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小

9. 亮点原创· 古诗词作为中华优秀传统文化的一部分，也蕴含了一定的物理知识.“雪上空留马行处”体现了力可以改变物体的；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼.”拉弯的弓箭发生了形变，具有能.

10. 如图所示，取一根钢尺，一端用左手手指按压在桌面上，右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两位置，手指感觉用力较大的是把钢尺压弯至(选填“a”或“b”)位置.这一实验现象可以说明物体的越大，产生的弹力就越大.手指对尺的弹力是由发生形变而产生的.
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11. 如图所示是一种常见的订书机，钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧给订书钉一个向(选填“左”或“右”)的弹力，这个力的施力物体是.在使用过程中，随着订书钉的减少，这个力将(选填“增大”“减小”或“不变”).

12. 当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L₀，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量Δx(Δx=L-L₀)成正比，即F=kΔx，k叫作弹簧的劲度系数.如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图像，弹簧的原长L₀=cm，劲度系数k=N/cm；当弹簧伸长15 cm(弹性限度内)时，受到的力F=N.

13. （2025·江苏盐城模拟）小鸣同学发现对扎头发的橡皮筋施加拉力它会明显伸长.于是她设计了以下实验探究橡皮筋伸长的特性.
【明确思路】探究橡皮筋伸长的特性，就是要研究橡皮筋的伸长量与所受拉力大小的关系.
【收集证据】
(1)按如图组装实验器材，先在塑料袋内放入一块橡皮作为配重(目的是使橡皮筋的初始状态基本成)，然后将橡皮筋的两端通过细线分别与支架和小塑料袋相连，使它们竖直悬挂在支架上.

（2）为便于测量，用记号笔在橡皮筋上做两个红色标记，用刻度尺测量并记录两个红色标记间橡皮筋的长度L.
（3）向塑料袋中放入一元硬币（一枚一元硬币的质量用m₀表示），并不断增加硬币的个数，测量相应的两个红色标记间橡皮筋的长度，记录数据如下表.

【交流反思】
(1)本实验的研究对象是.
(2)为减小误差，两红色标记间的橡皮筋的长度不能太.
（3）请根据表格中的数据在坐标系中作出橡皮筋的伸长量Δx和塑料袋中硬币数n的关系图像.

（4）分析图像可以得出结论：.
（5）若想用以上器材测量一个小烧杯的质量m（约7m₀），只需在【收集证据】中再增加一个步骤.则增加的实验步骤为，小烧杯质量m的表达式为m=.