14. 如图所示是用扳手拧螺丝的情景,请在图中画出动力F的力臂。

15. 在图中画出滑轮组的绕法,要求：人向下用力且每个滑轮都要被使用到。

16. 如图所示是某校课桌的侧面图,打扫卫生时,有的同学按图示的方式(逆时针)以点O为支点将课桌掀起,请你在点A作出掀起课桌的最小力的示意图。

17. 学习了功率的知识后,小明和小亮想测量自己通常情况下爬楼的功率,他们测量前设计了如下问题,请你帮忙补充完整。
(1)实验原理：(写出公式)。
(2)需要测量的物理量有质量m、、(写出物理量及表示物理量的字母)。
(3)需要的测量器材有、、。
小明和小亮都觉得测功率需要多次实验,他们给出了以下两种方法。
小明：每天测一次自己正常爬楼的功率,一星期后把测得的所有值取平均值。
小亮：在2 h内不间断地爬楼n次,最后求出n次爬楼的平均值。
其中,(小明/小亮)求得的值能较准确地反映他通常情况下爬楼的功率,若换用另一种方法,最终求得的值将比通常情况下的功率值偏(大/小)。

18. 小磊班上的同学准备用如图(a)所示的实验装置测量动滑轮的机械效率。
(1)在实验操作过程中,应拉动弹簧测力计。
(2)小磊和同组的同学用弹簧测力计拉动绳子自由端,将质量为200 g的钩码从位置A匀速提升到位置B,同时弹簧测力计从图中的位置A'匀速竖直上升到位置B'。在这个过程中,弹簧测力计对绳的拉力为F,弹簧测力计的示数如图(b)所示,则弹簧测力计对绳的拉力F为N,钩码上升的距离是cm。
(3)实验结束后,小磊与小明的小组交流实验数据如下表所示。
|实验组别|实验序号|动滑轮重G/N|拉力F/N|弹簧测力计上升的距离s/m|总功W总/J|钩码重G/N|钩码上升的高度h/m|有用功W有用/J|机械效率η/%|
|小磊|①|0.3||0.2|0.24|2|0.1|0.2|83.3|
|小磊|②|0.3|2.2|0.2|0.44|4|0.1|0.4|90.9|
|小明|①|0.3|1.3|0.2|0.26|2|0.1|0.2||
|小明|②|0.3|2.3|0.2|0.46|4|0.1|0.4|87.0|

请帮助小明计算出第①次实验中动滑轮的机械效率,并填入表格中。结合实验图和表格中的实验数据可知,使用动滑轮可以(省力/省距离/改变力的方向)。分析实验数据可以得出结论：使用同样的动滑轮提升物体时,,动滑轮的机械效率越高。

(4)两组同学在交流实验数据时发现：使用同样的动滑轮提升相同的重物匀速上升相同的高度,即有用功相同的情况下,小磊的小组测得的动滑轮机械效率较高。其原因可能是。