4. (1)
丧失
(2)
④
(3)
丢下
5.
“闹”为热闹、嬉闹之意,春风一吹,桃花和李花就热热闹闹地盛开,此处“闹”字化静为动,写出了桃李争奇斗艳的情态,与上一句中的“莫”字相呼应,表达了诗人对像桃李这样内心浮躁、沉不住气的人的批判,同时告诫后辈要学习海棠花静心踏实、追求高洁的品性。
6.
客路青山外,行舟绿水前。色彩明丽(或:富有生机)。
7.
示例:甲文中,作者提到“静以修身,俭以养德”“学须静也,才须学也”,意在劝勉儿子勤学立志、修身养性,要从淡泊宁静中下功夫;乙文中,作者提到“人不学,不知道”“不学,则舍君子而为小人”,告诫晚辈不学习就不能懂得道理,就是放弃君子的高尚品德;丙诗中,诗人看似是在说海棠花含苞待放,任凭桃李开得热闹,实际在提醒后辈要保持内心宁静,注重修身养性。因此我从这三则诗文中得到的启示是:我们应静心学习,注重修身养性。
答案:4.(1)丧失 (2)④ (3)丢下
5.“闹”为热闹、嬉闹之意,春风一吹,桃花和李花就热热闹闹地盛开,此处“闹”字化静为动,写出了桃李争奇斗艳的情态,与上一句中的“莫”字相呼应,表达了诗人对像桃李这样内心浮躁、沉不住气的人的批判,同时告诫后辈要学习海棠花静心踏实、追求高洁的品性。
6.客路青山外,行舟绿水前。色彩明丽(或:富有生机)。
7.示例:甲文中,作者提到“静以修身,俭以养德”“学须静也,才须学也”,意在劝勉儿子勤学立志、修身养性,要从淡泊宁静中下功夫;乙文中,作者提到“人不学,不知道”“不学,则舍君子而为小人”,告诫晚辈不学习就不能懂得道理,就是放弃君子的高尚品德;丙诗中,诗人看似是在说海棠花含苞待放,任凭桃李开得热闹,实际在提醒后辈要保持内心宁静,注重修身养性。因此我从这三则诗文中得到的启示是:我们应静心学习,注重修身养性。
【参考译文乙】
玉不经雕琢,就不能制成器物;人不学习,就不能懂得道理。然而玉这种东西,有它永恒不变的特性,即使不被雕琢制作成器物,也仍不妨碍它是玉。人的品性,却会因为外界事物的影响而发生改变。如果不学习,就是放弃君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人,这难道不值得我们深思吗?
8. 下列对材料有关内容的概括与分析,
不
正
确
的一项是(3分) (
C
)
9. 以上三则材料谈到了哪些读书要求?请简要概括。(4分)______
①读书要博览群书,不仅要数量多,而且要种类多。②读书要耐得住寂寞,经得住诱惑。③读书要厚书薄读,好书精读。④要养成读书的习惯,常读书,一生读书。
10. 材料一强调“博览群书”,材料二却说“读书在精不在多”,这两者是否矛盾?请结合材料及自身阅读体会谈谈你的理解。(4分)______
不矛盾。材料一强调“博览群书”,是因为只有广泛阅读不同种类、风格的作品,才能增强自己的鉴别能力。材料二所说的“读书在精不在多”,是在博览群书的前提下,选择好书,提炼总结,抓住本质,把握整体,做到融会贯通,吸收书中的精华。博览群书是精读书籍的基础,只有博览群书,才能知道什么是好书,才能更好地选择值得精读的书籍。所以,两者并不矛盾。
答案:8.C 【解析】 根据材料二第 2 段“读书并非代表清贫”“读书,要经得住诱惑。一旦被功利诱惑,被功利束缚,累倒不说,人往往会变质”可知,该项“读书就代表清贫”分析不正确,“不然定会变质”表述过于绝对。
9.①读书要博览群书,不仅要数量多,而且要种类多。②读书要耐得住寂寞,经得住诱惑。③读书要厚书薄读,好书精读。④要养成读书的习惯,常读书,一生读书。
10.不矛盾。材料一强调“博览群书”,是因为只有广泛阅读不同种类、风格的作品,才能增强自己的鉴别能力。材料二所说的“读书在精不在多”,是在博览群书的前提下,选择好书,提炼总结,抓住本质,把握整体,做到融会贯通,吸收书中的精华。博览群书是精读书籍的基础,只有博览群书,才能知道什么是好书,才能更好地选择值得精读的书籍。所以,两者并不矛盾。