|汉江四季|景物特点|汉江四季|景物特点|
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|春|生机盎然、江清浪绿|秋|天空湛蓝、遍野金黄|
|夏|
花开满窗、绿植葱茏(或：禾苗旺盛、稻秧青青、麦浪翻滚、瓜蔓匍匐、果满枝头)
|冬|
山头堆雪、潮湿阴冷
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答案：(1)花开满窗、绿植葱茏(或：禾苗旺盛、稻秧青青、麦浪翻滚、瓜蔓匍匐、果满枝头) (2)山头堆雪、潮湿阴冷
7. 亮点原创 朗读要注意把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化。请你结合朗读知识卡，为文中画波浪线的句子设计朗读方案。
朗读知识卡
重音：为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。
（1）朗读这个句子最合适的语气语调是 (
B
)
A. 慷慨激昂 B. 轻快愉悦 C. 舒缓沉郁
（2）朗读最后一个分句时，重音应落在“
宝地
”一词上，理由是
突出强调作者对安康由衷的喜爱和赞美之情
。
答案：(1)B (2)宝地 突出强调作者对安康由衷的喜爱和赞美之情
8. 第④段画横线部分中，作者用诗一般的语言调动了读者的各种感官，使读者全面感受汉江春景。请你从感官角度对其做简要赏析。
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作者从视觉、听觉、嗅觉的角度描写汉江春景：“清凌凌”“瓦蓝蓝”从视觉角度描绘江水的澄澈湛蓝，“绿浪轻波唱着欢快的歌儿”从听觉角度描写波浪声的悦耳，“岸上碧草如茵，绿荫满道”从视觉角度描写岸上草木的生机勃勃，“花香诱人”从嗅觉角度写出岸上的花香四溢。作者用诗一般的语言牵动着读者美妙的联想和想象，带给读者全方位美的感受，表达了对汉江春色的喜爱和赞美之情。
答案：作者从视觉、听觉、嗅觉的角度描写汉江春景：“清凌凌”“瓦蓝蓝”从视觉角度描绘江水的澄澈湛蓝，“绿浪轻波唱着欢快的歌儿”从听觉角度描写波浪声的悦耳，“岸上碧草如茵，绿荫满道”从视觉角度描写岸上草木的生机勃勃，“花香诱人”从嗅觉角度写出岸上的花香四溢。作者用诗一般的语言牵动着读者美妙的联想和想象，带给读者全方位美的感受，表达了对汉江春色的喜爱和赞美之情。
9. 七年级(3)班将开展以“雨”为主题的学习活动，请你参与并完成任务。
（1）新素养 文化自信 请你补写出关于“雨”的佳诗妙句。
① 韩愈《早春呈水部张十八员 外》：
天街小雨润如酥
，草色遥看近却无。
② 赵师秀《约客》：
黄梅时节家家雨
，青草池塘处处蛙。
③ 苏轼《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇
。
（2）新素养 思维能力 指出下列句子中“雨”的含义。
① 不经历风雨，怎能见彩虹？
磨砺
② 屋漏偏逢连夜雨。
灾祸
（3）新素养 审美创造 参照示例，分别用一个句子描绘春、夏、冬三季的“雨”。
（示例）秋雨：像纤细明亮的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
① 春雨：
像顺滑柔软的绢丝，纺成一匹五彩的锦，装点了整个春的生机。
② 夏雨：
像晶莹璀璨的珠串，连成一幅闪耀的画，渲染了整个夏的激情。
③ 冬雨：
像洁白无瑕的云朵，编成一袭银色的袍，罩住了整个冬的沧桑。
答案：(1)① 天街小雨润如酥 ② 黄梅时节家家雨 ③ 山色空蒙雨亦奇 (2)① 磨砺 ② 灾祸 (3)示例：① 像顺滑柔软的绢丝，纺成一匹五彩的锦，装点了整个春的生机。 ② 像晶莹璀璨的珠串，连成一幅闪耀的画，渲染了整个夏的激情。 ③ 像洁白无瑕的云朵，编成一袭银色的袍，罩住了整个冬的沧桑。
