11. (2024·安徽合肥二模)班级开展“赏春日美景,探自然课堂”春游活动,请你参与。
(1) 新素养 审美创造 在这次活动中,班级组织编写了研学手册,并在封面绘制了春游徽标(如右图)。请你指出其构图要素,并简要描述其寓意。
构图要素:由外圈、内圈、中心三个部分组成,外圈写有“春游研学”四个字,内圈是一双由绿植化成的手,中心有学生、大树和书本。寓意:大自然是一本读不完的书,要让学生走出课堂,走进自然,在自然的怀抱中探索、成长;同时也要热爱并保护大自然。
(2) 新素养 文化自信 同学们来到植物园春游,春雨过后,园中柳树争发,百花灿烂,春意盎然。小文此时想用一副对联来描述所见之景,请你帮他选出最合适的下联 (
D
)
上联：春风吹绿千枝柳 下联：______
A. 春光占断唯此花
B. 万树繁花闹春意
C. 满园春色醉宜人
D. 时雨催红万树花
答案：11. (1) 构图要素:由外圈、内圈、中心三个部分组成,外圈写有“春游研学”四个字,内圈是一双由绿植化成的手,中心有学生、大树和书本。寓意:大自然是一本读不完的书,要让学生走出课堂,走进自然,在自然的怀抱中探索、成长;同时也要热爱并保护大自然。 (2) D
