2. 下面一组关于科普短视频的资料,其合理顺序是什么？请选出正确的一项(
B
)
A.②④①③
B.②④③①
C.②①③④
D.②①④③
答案：2.B 【点拨】根据这段话的中心"科普短视频",再通过阅读这四句话可知,这段话采用了逻辑顺序。②句介绍短视频创作的"黄金6秒"原则,④句指出科普短视频在时长与内容表达之间的矛盾,③句建议增加科普短视频的时长,以清晰传播科学知识,①句提出在中长视频领域积极探索的建议。因此,排列顺序为②④③①。故选 B项。
3. 针对当今短视频对人们生活的影响,小语同学拟写了一则上联,请选择恰当的下联(
C
)
上联：荧屏内包罗万象
下联：______
A.四海间万物皆有
B.互联网上一线牵
C.方寸间通晓九天
D.小康家囊括全网
答案：3.C 【点拨】A项,"万物皆有"属于主谓短语,"包罗万象"属于动宾短语,对仗不工整;"象"为仄声,"有"也为仄声,该项不符合。B项,"互联网上"与"荧屏内"不对仗,"一线牵"与"包罗万象"不对仗,该项不符合。C项,"方寸间"与"荧屏内"对仗,"通晓九天"与"包罗万象"对仗,同时"象"为仄声,"天"为平声,符合"仄起平收"的规律,上、下联语意连贯。D项,"小康家囊括全网"是从个人角度进行说明,与上联宏大的意境不相符,同时"象"为仄声,"网"为仄声,故该项不符合。故选 C项。
|活动名称|具体内容|
|汉字光影瞬间|收集相关汉字的图片或视频,进行整合剪辑,展示汉字魅力。|
|汉字起源讲座|
听老师讲汉字故事,在学习互动中感受汉字魅力。
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汉字文创展示
|展示与汉字有关的文创产品,体会汉字之趣。|
答案：示例:①听老师讲汉字故事,在学习互动中感受汉字魅力。 ②汉字文创展示
|汉字|篆文|见形辨义|
|隹||其古字形像“鸟”,表示“鸟”的意思。|
|焦||其古字形似“以火烤鸟”,表示“烧焦”的意思。|
|集||
示例:其古字形似"群(三只)鸟栖止树上",表示"停止(聚集、集合)"的意思。
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答案：示例:其古字形似"群(三只)鸟栖止树上",表示"停止(聚集、集合)"的意思。
3. 【任务三：语言运用】活动后,大家纷纷在馆内留言板上写下体会,请你结合以上活动内容,仿照小语的话也写一句留言。
小语：了解汉字历史,传承优秀文化。
你：
荟萃文字精华,展示伟大历程。
答案：示例:荟萃文字精华,展示伟大历程。
1. 老师带领同学们到各自区域参加劳动,下面是三位同学的劳动心得,请你概括劳动实践课中同学们的收获。
小语：以前每次打扫卫生都要花很长时间,还打扫得非常不干净。而今天打扫教室时,我们小组的四名同学在组长的分配指挥下,很快将教室打扫得干干净净。
小金：我们小组负责捡拾校园里的饮料瓶,组长组织我们比赛,看谁捡到的瓶子最多,大家热情高涨。原来劳动也如此有乐趣,看到自己的劳动成果,我们觉得非常有成就感。
小天：我们小组在食堂帮保洁阿姨收拾餐盘时,我发现餐盘里有许多剩饭剩菜,同学们浪费食物的现象可真严重。“一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。”
示例:①分工协作,树立了团队合作意识;②体验到劳动的乐趣和价值;③懂得了浪费可耻,应当厉行节约。
答案：示例:①分工协作,树立了团队合作意识;②体验到劳动的乐趣和价值;③懂得了浪费可耻,应当厉行节约。
