第一板块：复习导入
1．听写下列词语。
辽阔 岛屿 宝库 资源 海龟 壮观
矿产 星罗棋布 水天相连
（1）师报生默。
（2） 生对照小黑板上的词语，自己批改。
错误的同学自己订正。
2．通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答）
第二板块：理解课文
（一）学习课文第一自然段
南沙群岛不仅是祖国巨大的蓝色宝库，而且是个迷人的世界，更有一个美丽动人的传说——
学生边读边思考：
2.任务驱动。
【学程单一】
（1）传说中的南沙群岛是什么样的？
（2） 体会：“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从“一串串”三个字体会出岛屿之多。
（3） 你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。 自学时间：5分钟。
2．指导学生有感情地朗读第一、二句。
3．这段话还告诉我们什么？朗读第三、四句话。
4．早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来美丽的南沙群岛就是我国的领土，我相信你们一定会为之骄傲的。让我们一起带着这种情感读读第一自然段。
（二）、学习二、三自然段
过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段。
1．你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。
2．学生交流第二自然段。
出示：
（1）“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。
（2）从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？指名回答，理解词语“蕴藏”“用之不竭”。
（3）师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话。
（4）你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？生自由试读，赛读，齐读。
3．学生交流第三自然段。
出示：
（1）“南沙也是个迷人的世界”。
（2）作者是怎么描写迷人的南沙的呢？指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。
（3）看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。
（4）谁想把这么美的景色读给大家听？（试读，赛读）
（5） 南沙景美，写南沙的文字也美。请同学们看着图，把优美的景色与文字记在脑海里。（学生尝试背诵、指名背、齐背）
（6） 看到这么优美的景色，我们由衷地说——生接说最后一句。
4．发展练习
学习了这篇课文，我们对南沙群岛有了比较深入的了解，下面老师请位同学做小记者，现场采访你们一下你们这些游客？（教师随机请一位同学当小记者进行采访）师总结。
板书设计
2．美丽的南沙群岛
蓝色宝库
晶莹的珍珠（最南端）
迷人世界
第三板块：总结诵读
1. 诵读课文，传达南沙群岛之美。
2.学生配乐有感情地朗读并背诵课文。
第四板块：布置作业
★
1.背诵课文第二、三自然段。
2.完成《补充习题》第四、第五题。
★★
1.《练习与测试》中的“读读练练”。
2.读读填填。
南沙，你是晶莹的珍珠；
南沙，你是 ；
南沙，你是 ；
南沙，你是我们向往的圣地。
