第一板块：复习导入
1.听写生字。
2.出示：只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。 ——美国前总统 尼克松
3.这是外国人眼中的长城，看着课文插图，说说你眼中的长城。用上“曲折 蜿蜒 连绵起伏 巨龙 奇迹”。
第二板块：理解课文
（一）学习第一部分
1.过渡：那么在作者眼中，从飞机上俯视看到的又是怎么样的长城呢？
2.任务驱动。
【学程单一】
①在作者眼中长城是——奇迹？什么是奇迹？联系上文中的短语来解释。
②再读读这些句子，你觉得长城“奇异”在哪呢？
③自学时间：5分钟。
3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
4.巡视、参与学生探究。
5.导学。
（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。
（2）长城像巨龙，有多长？
东起山海关（在河北省秦皇岛市，是长城的起点），西到嘉峪关（在甘肃省嘉峪关市西，是长城的终点），（看地图）有一万多里，所以长城又叫——（万里长城）如果每天走100里路，那么需要100多天才能走完长城。（读好“万里长城”，读出它的“长”）
（3）想象一下，“巨龙”穿行的时候是什么样子的？
看看图，长城通过的地形怎么样？
用手指在插图上和长城一起行走。
正因为长城修筑在高低不同的地方，又那么长，所以——（引读第二、三行）
（4）比较句子。
像巨龙穿行在大地。像巨龙爬行在大地。
（5）几千年以前，国家之间为了相互防御，各在形势险要的地方修筑长城。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。长城，已列入《世界文化遗产名录》。（引读“万里长城谱写了不朽的诗篇”）
（6）如果用一、两个词来概括长城的特点，你想用哪个词？
把体会到的长城的特点朗读出来。
（7）引读最后两行诗句。当你读到“中华民族的祖先”时，你的心情怎么样？你想说些什么？
（二）学习第二部分。
1.过渡：跟随作者继续鸟瞰祖国大地欣赏另一人间奇迹——运河，谁来说说它的全称。
2.任务驱动。
【学程单一】
①自由读文，画出描写奇异的景象的句子，有什么感受？
②自学时间：5分钟。
3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
4.巡视、参与学生探究。
5.导学。
（1）小组推荐学生展示，通过答案的比较进行指导。
（2）运河和绸带有什么相似的地方？能把这样的特点，通过读表现出来吗？
（3）如果说长城留给我们的是雄伟壮丽，运河留给我们的是另一种不同的风格，那是？再来读读，读得再轻柔些。
（4）从北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。你们又读出了什么？
（5）看地图，是啊，瞧！这是古时候很多朝代的国都，也是我们今天中国的首都北京，这是天堂杭州。从北京到杭州之间，就这么一条细细的线条，无法让我们体会到京杭大运河到底有多长，那就听听老师收集的资料吧！
京杭大运河是世界上开凿最早最长的人工运河。（京杭大运河）经过北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省。我们祖国河流众多，绝大多数都是由西向东流的。京杭运河是我国唯一南北走向的长河。京杭运河横穿海河、黄河、淮河、长江和钱塘江、因而使我国这5大河习连成一个江河网。运河就成了当时交通运输大动脉。古时候没有火车、汽车，船就是主要的交通运输工具。
（6）观察课文插图，我们来看看现在的运河，谁来说说运河的样子。
（7）回忆我们学过的《水乡歌》你也来编一首《运河歌》
（8）再来看看运河两岸的画卷吧。
那碧绿的一片是——
那鳞次栉比、错落有致的是——
那一家家如雨后春笋般兴起的是——
那古色古香的是——
那纵横交叉而又平坦宽阔的是——
到处是一派——————景象。
总结：孩子们运河实现了人们“陆地行舟”的梦想，它是我们东部的母亲河灌溉农田让南水北调，它繁荣了两岸的经济，促进了人们的交流。我们江苏的苏州、扬州和淮安等城市都在运河边上，它们在历史上的崛起和发展，运河是他们吸允的乳汁，运河是它们得以成长的血液。
（9）听了我的介绍，你想说什么？把你的想法带入课文中，一边读一边想，好吗？就是这么一条绵延千里的运河，就是这么一条连接南北的大运河，就是这么一条美丽的大运河，它今天展现在我们的眼前，这得感谢——
（10）指导朗诵。
第四板块：拓展
1.我们的祖先不只为我们创造了长城和运河这两大奇迹，在我们中华大地之上，有许许多多伟大的创造，都是我们的祖先用双手、用血泪、用汗水修筑而成的。先看看老师这里的几个词儿，哪些是我们祖先创造的人间奇迹呢？
金字塔、九寨沟、莫高窟、乐山大佛、黄河壶口瀑布、东方明珠、故宫、美国自由女神像、秦始皇兵马俑
2.续写。提醒注意比喻的贴切。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天,
一个奇异的景象出现在我的眼前:
像_________________________
___________________________
___________________________
__________谱写了_______诗篇。
是谁创造这人间奇迹?
是我们中华民族的祖先。
第五板块：布置作业
★1.完成《练习与测试》第四题。
2.《补充习题》第五、六题。
★★你知道，我们的祖先还创造了哪些伟大的奇迹？请选择一个，简要地介绍一下。
