学习者分析 小学三年级的学生已经具备了最基础的造型绘画能力，能够进行简单的绘画创造，具备了一定的欣赏美鉴别美的能力；同时这个阶段的孩子在学习习惯、学习态度等方面都从可塑性强转向逐渐定性的重要过度阶段，更需要老师的鼓励和正确的引导；有一定的自主探究能力和小组合作能力，可以进行简单的自主活动，但有待提高。

教学目标 一、情感态度与价值观
1．感受艺术与生活的紧密联系，使学生通过学习更为关注生活、热爱艺术；
2．树立珍惜时间的观念。　
二、过程与方法
学生能够通过观察、探究的途径，树立平面转化为立体的空间造型意识；掌握制作、美化台历的基本方法。
三、知识与技能
尝试运用纸材进行折、剪、贴的方法制作出台历基座，并配上有日期或画面的象征性日历，进行台历的制作，感受成功的乐趣。
　
教学重点、难点 1.台历制作的基本方法、步骤；
2.台历基座的立体形设计。
教学资源 1. 台历范品；
2. 彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、白纸；
3. 自制的多媒体课件。
《开心台历》教学过程描述

教学活动1 （一）师生互动，欣赏导入。
1. 欣赏引入：教师拿出实物台历，请同学们回答看到的是什么。
2. 设置疑问，引发思考：那么大家知道台历的用途是什么？大家想不想亲手制作一个可爱的小台历?
3. 揭示课题：《开心台历》
教学活动2
　
（二）多媒体课件台历图片欣赏、比较。
1. 先欣赏多媒体课件上的几组台历图片。
2. 台历的样式各种各样，非常美观，让学生边欣赏边思考比较：
问题一：台历有什么特点?
问题二：台历都是由哪几部分组成的？
教学活动3
　 （三）课堂讨论，小组交流。
1. 学生讨论发言，交流想法。
2. 教师归纳总结：
台历的特点是小巧，方便；
台历的构成：基座和日期。　

教学活动4
　 （四）观察分析，动手实践基座的制作。
1. 动手实践，如何把一张纸立起来，成为基座。
2. 思考：要想把纸立起来，对纸质有什么要求？
3. 教师归纳总结：　纸质必须硬、厚一些。要使纸能够平衡稳定的立在桌子上。

教学活动5
（五）欣赏学习制作方法。
1. 多媒体课件学生作品图片欣赏。
2. 如何使基座更具有趣味性？学生观察后回答：动物的外形、植物的外形、建筑物及交通工具的外形等。
3. 日期与画面的制作:
日期要居于中心位置，是主体；
根据日期特殊含义配置画面。
教学活动6
（六）学生动手实践制作。
1. 小结整个台历制作步骤(课件出示)。
2. 学生创作实践，教师巡回指导。（课件出示作业要求及形式）。
教学活动7
（七）展示交流，拓展提高。
1. 作品展示，自评，互评。
2. 拓展：生活中什么材料可以做台历？
3. 整理工具，清洁座位。

学习者分析 小学三年级的学生已经具备了最基础的造型绘画能力，能够进行简单的绘画创造，具备了一定的欣赏美鉴别美的能力；同时这个阶段的孩子在学习习惯、学习态度等方面都从可塑性强转向逐渐定性的重要过度阶段，更需要老师的鼓励和正确的引导；有一定的自主探究能力和小组合作能力，可以进行简单的自主活动，但有待提高。

教学目标 一、情感态度与价值观
1．感受艺术与生活的紧密联系，使学生通过学习更为关注生活、热爱艺术；
2．树立珍惜时间的观念。　
二、过程与方法
学生能够通过观察、探究的途径，树立平面转化为立体的空间造型意识；掌握制作、美化台历的基本方法。
三、知识与技能
尝试运用纸材进行折、剪、贴的方法制作出台历基座，并配上有日期或画面的象征性日历，进行台历的制作，感受成功的乐趣。
　
教学重点、难点 1.台历制作的基本方法、步骤；
2.台历基座的立体形设计。
教学资源 1. 台历范品；
2. 彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩笔、白纸；
3. 自制的多媒体课件。
《开心台历》教学过程描述

教学活动1 （一）师生互动，欣赏导入。
1. 欣赏引入：教师拿出实物台历，请同学们回答看到的是什么。
2. 设置疑问，引发思考：那么大家知道台历的用途是什么？大家想不想亲手制作一个可爱的小台历?
3. 揭示课题：《开心台历》
教学活动2
　
（二）多媒体课件台历图片欣赏、比较。
1. 先欣赏多媒体课件上的几组台历图片。
2. 台历的样式各种各样，非常美观，让学生边欣赏边思考比较：
问题一：台历有什么特点?
问题二：台历都是由哪几部分组成的？
教学活动3
　 （三）课堂讨论，小组交流。
1. 学生讨论发言，交流想法。
2. 教师归纳总结：
台历的特点是小巧，方便；
台历的构成：基座和日期。　

教学活动4
　 （四）观察分析，动手实践基座的制作。
1. 动手实践，如何把一张纸立起来，成为基座。
2. 思考：要想把纸立起来，对纸质有什么要求？
3. 教师归纳总结：　纸质必须硬、厚一些。要使纸能够平衡稳定的立在桌子上。

教学活动5
（五）欣赏学习制作方法。
1. 多媒体课件学生作品图片欣赏。
2. 如何使基座更具有趣味性？学生观察后回答：动物的外形、植物的外形、建筑物及交通工具的外形等。
3. 日期与画面的制作:
日期要居于中心位置，是主体；
根据日期特殊含义配置画面。
教学活动6
（六）学生动手实践制作。
1. 小结整个台历制作步骤(课件出示)。
2. 学生创作实践，教师巡回指导。（课件出示作业要求及形式）。
教学活动7
（七）展示交流，拓展提高。
1. 作品展示，自评，互评。
2. 拓展：生活中什么材料可以做台历？
3. 整理工具，清洁座位。