阅读下面的文字，完成下面问题。
　　先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
　　先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
　　这一篇讲演分三次讲究，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
　　有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
1．文中说“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”，这说明梁任公先生的演讲有什么特点？
答：_____________________________________________________
2．文中提到梁任公先生演讲时讲到《桃花扇》时竟会“痛哭流涕而不能自已”，梁任公先生为什么会如此动情？
答：_____________________________________________________
3．主要是通过什么手法描写了梁任公先生的演讲？
答：_____________________________________________________
4．梁任公先生演讲后，为什么“大汗淋漓”，却“状极愉快”？
答：_____________________________________________________

参考答案：
1．吸引人，抓住了观众的心。（意对即可）
2．梁先生由明亡联系到自己曾经追随光绪帝变法图强，终因慈禧等顽固派的扼杀而失败，国家贫弱，列强瓜分，生灵涂炭，而自己救国壮志难酬，自然也就悲从中来，“痛哭流涕”了。（意对即可）
3．主要是动作描写，“掩面”“顿足”“狂笑”“太息”表明梁任公已完全把自己当做作品中的人物。（意对即可）
4．“大汗淋漓”说明其演讲的投入，“状极愉快”说明梁任公先生因自己凭学问对青年学生有所启迪有所帮助而满足，表现了其崇高的思想境界。（意对即可）

阅读下面的文字，完成下面问题。
　　先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。
　　先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
　　这一篇讲演分三次讲究，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！
　　有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
1．文中说“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜”，这说明梁任公先生的演讲有什么特点？
答：_____________________________________________________
2．文中提到梁任公先生演讲时讲到《桃花扇》时竟会“痛哭流涕而不能自已”，梁任公先生为什么会如此动情？
答：_____________________________________________________
3．主要是通过什么手法描写了梁任公先生的演讲？
答：_____________________________________________________
4．梁任公先生演讲后，为什么“大汗淋漓”，却“状极愉快”？
答：_____________________________________________________

参考答案：
1．吸引人，抓住了观众的心。（意对即可）
2．梁先生由明亡联系到自己曾经追随光绪帝变法图强，终因慈禧等顽固派的扼杀而失败，国家贫弱，列强瓜分，生灵涂炭，而自己救国壮志难酬，自然也就悲从中来，“痛哭流涕”了。（意对即可）
3．主要是动作描写，“掩面”“顿足”“狂笑”“太息”表明梁任公已完全把自己当做作品中的人物。（意对即可）
4．“大汗淋漓”说明其演讲的投入，“状极愉快”说明梁任公先生因自己凭学问对青年学生有所启迪有所帮助而满足，表现了其崇高的思想境界。（意对即可）