巨人的花园说课稿

信息发布者:admin

说教材

《巨人的花园》是一篇英国作家王尔德写的童话故事,是小学四年级语文教材上册第二组单元第九篇课文。文章以其优美的语言,动人的故事情节深受孩子们的喜爱。故事讲述了一个巨人在花园周围筑起了围墙,将孩子们拒于墙外。从此,花园不再有鸟语花香,一片荒凉,只有冬天。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟,拆除围墙,花园又成了孩子们的乐园。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比幸福。

说教学目标

1、 认识并掌握课后生字。

2、 正确掌握文中一些优美的词语。

3、 有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

4、 在阅读中,感受“快乐应当与大家分享”的道理。

说教学重点

认识并掌握生字

说教学难点

有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

说编写意图

学习的目的:1、对学生进行知识与技能的训练。2、培养学生想象能力。3、体会童话中蕴含的道理。

说教法

教学本课分为三步:1、学习并掌握课后生字,了解文中一些词语的意思,积累优美词语,了解课文内容。2、利用情境教学,让学生进入课文的情境中感受文中人物的情感。3、学习对比手法,使学生体会文中蕴含的道理。

说学法

1、 学生边读边想象边体会,培养学生的动脑,动手能力,增强学生学习、探究兴趣。

2、 抓住文中的语言描写,文中人物的变化,体会童话的乐趣和道理。

3、 在多读过程中,培养朗读能力和综合能力。

说教学流程(第二课时)

一、复习导入

1、 听写文中优美词语。

2、 质疑:巨人的花园里发生了什么奇妙的事呢?

二、自读课文,了解内容。

教师出示提示语,练习归纳。

1、巨人外出旅行时的花园怎样呢?

2、巨人归来时花园怎样?

3、春天来临时花园怎样?

三、学习第1、2自然段。

1、 朗读第1、2自然段,了解巨人回来前的花园。

2、 寻找排比句。

四、 学习第3至6自然段。

1、  巨人回来后是怎么做呢?

2、  巨人怎样赶走孩子们的,当时他的表情和动作是怎样。

3、  让学生课堂表演巨人。

4、  花园又怎样?

五、了解词语的意思和近、反义词。(注:即遇即讲)

六、 课堂小结。

七、 布置作业

板书设计

                     巨人           花园            孩子                 季节

                  

                     巨人不在     美丽       在园子里玩         四季如画           和别人分

巨人的花园{巨人回来     荒凉       被巨人赶走         只有寒冬           享的快乐

                     巨人醒悟     漂亮       和巨人在一起      春意盎然           才幸福

本页答案点评

用户评论

我要纠错