教学内容	17、登鹳雀楼	共几课时	共二课时    第一课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1、有感情地朗读背诵这首诗。    2、学习本课4个生字，读准字音，理解生字组成的词语。    3、理解诗中重点词句，在理解古诗词句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。
教    学    重    难    点	教学重点：    1、学会本课的 4个生字，并能正确、美观地书写。    2、有感情地朗读背诵课文。    教学难点: 体会诗的意境及蕴含的哲理。
教    学    资    源	录音机、配乐朗诵磁带、挂图、生字卡片
预    习    设    计	1、  预习课文。    2、  收集资料，了解王之涣。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、激发兴趣，揭示课题    1、背诵学过的古诗。    2、齐读课题，注意正音。    二、解题、了解作者    1、说说“登鹳雀楼”的意思。    2、交流对作者的了解。    王之涣，字季陵，晋阳（今山西太原）人，盛唐诗人。他描写自然景物的诗歌，多是人们喜爱的名篇。他的诗以描写边疆风光著名，气魄雄伟，热情奔放，除这首《登鹳雀楼》外还有《凉州词》等       三、初读课文，整体感知    出示学习单    1、自读古诗。    2、边看图，边读读诗句，看看诗句里哪些字词描写的景物图上有，看图讲讲诗句的意思。    3、同桌交流诗人所见所想。                                        4、细读古诗，悟意明理    1、划分诗的节奏，有节奏的、地诵读。    白日／依山尽，黄河／入海流。    欲穷／千里目，更上／一层楼。    （自由读，指名读）    2、理解诗句。                                                                            3、背诵古诗。       四、学习生字    1、认读生字。    2、组词。    3、说说怎样把字写漂亮。    4、描红、临写。		板块一    1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗？谁来来背一背？    2、今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》)    板块二    1、揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。    2、登鹳雀楼是什么意思? “登”还可以说登什么?    3、介绍作者。　    板块三    小朋友，学习要讲究方法，我们怎样来学习这首古诗呢？    1、把生字表上的生字拼拼读读，读准字音，看清字形。    2、把生字放到课文句子中读顺。    3、边看图，边读读诗句，看看诗句里哪些字词描写的景物图上有，看图讲讲诗句的意思。    4、指名朗读课文想一想：诗人站在鹳雀楼上，看到了什么？想到了什么？    5、指名回答    （1）诗人所见：    白日依山尽，黄河入海流。    （2） 诗人所想：    欲穷千里目，更上一层楼。    板块四    1、师引导学生读诗，画出节奏和重音。    2、同学们，听你们读的这么好，我也想来读读这首诗，好吗？在老师读的时候，你可以用自己喜欢的方式去听，你可以闭上眼睛，也可以看着老师，用心去聆听一下这首诗，想象一下你仿佛看到了什么？好吗？（教师配乐范读古诗）    提问：    （1）听了老师读你仿佛看到了什么？    （2）除了看到太阳落山，你还看到了什么？    （3）见过黄河吗？那今天咱们一起再去参观一下黄河好吗？（先播放奔腾的黄河水，再出示平静的黄河图片）    同学们，这就是我们的母亲河——黄河，她有时汹涌澎湃怒气冲天，有时风平浪静和蔼可亲，她那弯弯曲曲的身体流啊流，最终流入哪里？（大海）齐读：黄河入海流。    现在谁自己来读读这句诗？（指生读，老师评价）    3、站在鹳雀楼上，看着美丽的夕阳西下（齐读：白日依山尽）看着流入大海的黄河水（齐读：黄河入海流）真像是在欣赏一幅奇妙的画，我真不想走啊，因为我还想看到比这更美，更远的景色，我掂起脚，伸长脖子，还是看不到，怎么办呢？给我想个办法吧！    4、指生说，读后两句诗。    5、现在谁来登高望远呢？指生读。    6、小结：是啊！如果我们想要看的更远，就必须登的更高，因为登高才能望远，在这里诗人也告诉了我们：要想得到好的收获，就必须付出更多更大的努力，大家说对吗？来让我们再一次读这两句，把它深深的刻在我们的心中吧！读    7、指导背诵    （1）看图练习背诵：指名背，分组背。    （2）随音乐一齐背诵。    板块四      1、出示生字卡片：欲、楼、入 、目    2、口头扩词。    3、分析字形，指导书写。    4、学生描红。
作业    设计	★1、完成《习字册》中的四个字。    ★2、背诵古诗。    ★★3、把故事的意思说给父母听一听。

教学内容	17、登鹳雀楼	共几课时	共二课时    第二课时	课型	练习
		第几课时
教    学    目    标	1、有感情地背诵课文，能说出古诗的意思。    2、学会本课其余4个生字，能正确、美观的地书写。    3、背诵古诗 《凉州词》。
教    学    重    难    点	教学重点：学会本课的其余4个生字，并能正确、美观地书写。    教学难点：有感情地背诵古诗《凉州词》。
教    学    资    源	生字卡片、小黑板
预    习    设    计	回忆课堂内容，根据插图说说古诗的意思。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、背诵古诗，并默写。    1、背诵古诗。    2、默写古诗。    二、巩固练习    1、扩词    2、填空：    3、说说诗意。    欲穷千里目   就要再登上一层楼。    白日依山尽  黄河水正流入大海，在海中滚滚向前流。    更上一层楼  傍晚的太阳依着群山渐渐落下去了。    黄河入海流          要想看到很远很远的地方。    4、诵读古诗 《凉州词》。       三、学习生字    1、认读生字。    2、向小伙伴介绍记忆方法。    3、描红临写。		板块一    1、指名背，齐背。    2、默写古诗。    板块二    1、扩词    穷（    ）（    ）（    ）          依（    ）（    ）（    ）    楼（    ）（    ）（    ）         欲（    ）（    ）（    ）    2、填空：    《登鹳雀楼》的作者是（      ）代诗人（      ）。诗的后两句是（                        ），这两句告诉我们（                                ）    3、阅读《登鹳雀楼》的诗意。    （1）自由朗读。    （2）齐读。    （3）连线。    4、诵读古诗 《凉州词》。       板块三    出示生字卡片：更、穷、依、雀    1、读读字音    2、说说怎样想办法把它们记住，向你的小伙伴介绍介绍。    3、指导写字。    4、学生描红、临写。
作业          设计	★1、完成习字册    ★★2、背诵古诗 《凉州词》。

教学内容	17、登鹳雀楼	共几课时	共二课时    第一课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1、有感情地朗读背诵这首诗。    2、学习本课4个生字，读准字音，理解生字组成的词语。    3、理解诗中重点词句，在理解古诗词句的基础上，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。
教    学    重    难    点	教学重点：    1、学会本课的 4个生字，并能正确、美观地书写。    2、有感情地朗读背诵课文。    教学难点: 体会诗的意境及蕴含的哲理。
教    学    资    源	录音机、配乐朗诵磁带、挂图、生字卡片
预    习    设    计	1、  预习课文。    2、  收集资料，了解王之涣。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、激发兴趣，揭示课题    1、背诵学过的古诗。    2、齐读课题，注意正音。    二、解题、了解作者    1、说说“登鹳雀楼”的意思。    2、交流对作者的了解。    王之涣，字季陵，晋阳（今山西太原）人，盛唐诗人。他描写自然景物的诗歌，多是人们喜爱的名篇。他的诗以描写边疆风光著名，气魄雄伟，热情奔放，除这首《登鹳雀楼》外还有《凉州词》等       三、初读课文，整体感知    出示学习单    1、自读古诗。    2、边看图，边读读诗句，看看诗句里哪些字词描写的景物图上有，看图讲讲诗句的意思。    3、同桌交流诗人所见所想。                                        4、细读古诗，悟意明理    1、划分诗的节奏，有节奏的、地诵读。    白日／依山尽，黄河／入海流。    欲穷／千里目，更上／一层楼。    （自由读，指名读）    2、理解诗句。                                                                            3、背诵古诗。       四、学习生字    1、认读生字。    2、组词。    3、说说怎样把字写漂亮。    4、描红、临写。		板块一    1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗？谁来来背一背？    2、今天我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》)    板块二    1、揭示挂图。述：鹳雀楼在山西永济县的西南城上，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息，所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天，唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多，就写下了这首诗。    2、登鹳雀楼是什么意思? “登”还可以说登什么?    3、介绍作者。　    板块三    小朋友，学习要讲究方法，我们怎样来学习这首古诗呢？    1、把生字表上的生字拼拼读读，读准字音，看清字形。    2、把生字放到课文句子中读顺。    3、边看图，边读读诗句，看看诗句里哪些字词描写的景物图上有，看图讲讲诗句的意思。    4、指名朗读课文想一想：诗人站在鹳雀楼上，看到了什么？想到了什么？    5、指名回答    （1）诗人所见：    白日依山尽，黄河入海流。    （2） 诗人所想：    欲穷千里目，更上一层楼。    板块四    1、师引导学生读诗，画出节奏和重音。    2、同学们，听你们读的这么好，我也想来读读这首诗，好吗？在老师读的时候，你可以用自己喜欢的方式去听，你可以闭上眼睛，也可以看着老师，用心去聆听一下这首诗，想象一下你仿佛看到了什么？好吗？（教师配乐范读古诗）    提问：    （1）听了老师读你仿佛看到了什么？    （2）除了看到太阳落山，你还看到了什么？    （3）见过黄河吗？那今天咱们一起再去参观一下黄河好吗？（先播放奔腾的黄河水，再出示平静的黄河图片）    同学们，这就是我们的母亲河——黄河，她有时汹涌澎湃怒气冲天，有时风平浪静和蔼可亲，她那弯弯曲曲的身体流啊流，最终流入哪里？（大海）齐读：黄河入海流。    现在谁自己来读读这句诗？（指生读，老师评价）    3、站在鹳雀楼上，看着美丽的夕阳西下（齐读：白日依山尽）看着流入大海的黄河水（齐读：黄河入海流）真像是在欣赏一幅奇妙的画，我真不想走啊，因为我还想看到比这更美，更远的景色，我掂起脚，伸长脖子，还是看不到，怎么办呢？给我想个办法吧！    4、指生说，读后两句诗。    5、现在谁来登高望远呢？指生读。    6、小结：是啊！如果我们想要看的更远，就必须登的更高，因为登高才能望远，在这里诗人也告诉了我们：要想得到好的收获，就必须付出更多更大的努力，大家说对吗？来让我们再一次读这两句，把它深深的刻在我们的心中吧！读    7、指导背诵    （1）看图练习背诵：指名背，分组背。    （2）随音乐一齐背诵。    板块四      1、出示生字卡片：欲、楼、入 、目    2、口头扩词。    3、分析字形，指导书写。    4、学生描红。
作业    设计	★1、完成《习字册》中的四个字。    ★2、背诵古诗。    ★★3、把故事的意思说给父母听一听。

教学内容	17、登鹳雀楼	共几课时	共二课时    第二课时	课型	练习
		第几课时
教    学    目    标	1、有感情地背诵课文，能说出古诗的意思。    2、学会本课其余4个生字，能正确、美观的地书写。    3、背诵古诗 《凉州词》。
教    学    重    难    点	教学重点：学会本课的其余4个生字，并能正确、美观地书写。    教学难点：有感情地背诵古诗《凉州词》。
教    学    资    源	生字卡片、小黑板
预    习    设    计	回忆课堂内容，根据插图说说古诗的意思。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、背诵古诗，并默写。    1、背诵古诗。    2、默写古诗。    二、巩固练习    1、扩词    2、填空：    3、说说诗意。    欲穷千里目   就要再登上一层楼。    白日依山尽  黄河水正流入大海，在海中滚滚向前流。    更上一层楼  傍晚的太阳依着群山渐渐落下去了。    黄河入海流          要想看到很远很远的地方。    4、诵读古诗 《凉州词》。       三、学习生字    1、认读生字。    2、向小伙伴介绍记忆方法。    3、描红临写。		板块一    1、指名背，齐背。    2、默写古诗。    板块二    1、扩词    穷（    ）（    ）（    ）          依（    ）（    ）（    ）    楼（    ）（    ）（    ）         欲（    ）（    ）（    ）    2、填空：    《登鹳雀楼》的作者是（      ）代诗人（      ）。诗的后两句是（                        ），这两句告诉我们（                                ）    3、阅读《登鹳雀楼》的诗意。    （1）自由朗读。    （2）齐读。    （3）连线。    4、诵读古诗 《凉州词》。       板块三    出示生字卡片：更、穷、依、雀    1、读读字音    2、说说怎样想办法把它们记住，向你的小伙伴介绍介绍。    3、指导写字。    4、学生描红、临写。
作业          设计	★1、完成习字册    ★★2、背诵古诗 《凉州词》。