这一课 是一节“设计.应用”学习领域的课，旨在让学生了解艺术设计与生活应用的密切联系，通过本节课的学习，使学生简单了解设计的理念，在学习和生活中提高设计意识，学会简单的设计方法，并能够将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，在这节课的作业设计中，很多孩子都能够根据造型新颖、色彩艳丽、材料丰富、实用性强这四大特点进行设计，体现了孩子们的一种美的情感和品质，那就是在作品的设计中融入了“以人为本”的设计理念，譬如专为残疾人设计的一款牙刷，有mp5、自动导航等功能的便携式牙刷，造型和普通的牙刷大不相同，牙刷的每一部分都标识了具体的尺寸，不用的时候就是一顶遮阳帽，可以带在头上遮阳，刷牙的时候牙刷能自动注水、排水，这些功能的设计为残疾人提供了很大的便利，听这个同学说，她是为失去双臂的人设计的牙刷，尽管还有的细节不够严谨，但孩子们在设计过程中，却是真情实感的演绎，值得肯定的是孩子的情感态度，评价一幅好画的时候，不是画的好，而是看在画的过程中是否投入了真情实感，只要用心、用情画出来的画就是好画。

这一课 是一节“设计.应用”学习领域的课，旨在让学生了解艺术设计与生活应用的密切联系，通过本节课的学习，使学生简单了解设计的理念，在学习和生活中提高设计意识，学会简单的设计方法，并能够将设计理念运用到自己的设计中，创造出更有创意的作品，在这节课的作业设计中，很多孩子都能够根据造型新颖、色彩艳丽、材料丰富、实用性强这四大特点进行设计，体现了孩子们的一种美的情感和品质，那就是在作品的设计中融入了“以人为本”的设计理念，譬如专为残疾人设计的一款牙刷，有mp5、自动导航等功能的便携式牙刷，造型和普通的牙刷大不相同，牙刷的每一部分都标识了具体的尺寸，不用的时候就是一顶遮阳帽，可以带在头上遮阳，刷牙的时候牙刷能自动注水、排水，这些功能的设计为残疾人提供了很大的便利，听这个同学说，她是为失去双臂的人设计的牙刷，尽管还有的细节不够严谨，但孩子们在设计过程中，却是真情实感的演绎，值得肯定的是孩子的情感态度，评价一幅好画的时候，不是画的好，而是看在画的过程中是否投入了真情实感，只要用心、用情画出来的画就是好画。