（二）（15分）
（甲）桃花源记   陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（乙）《礼记》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
小题1:解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
①芳草鲜美(     )   ②屋舍俨然(    )
③便扶向路(     )   ④寻病终(     )
小题2:根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（4分）
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“           ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“        ”。离开桃花源时，他“        ”，但再来寻找时还是“        ”。
小题3:用现代汉语写出下面文言语句的大意。（2分)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：         
小题4:从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是（2分）：
（1）                           ；
（2）                          ；
（3）能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。
小题5:甲文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”一句与乙文中所写的哪些现象相似？用原文回答。（3分）

参考答案：


小题1:①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久
小题2:答：欲穷其林　怡然自乐　处处志之　不复得路　
小题3:（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。
小题4:提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。
小题5:“使老有所终”“幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”

小题1:试题分析：“鲜美、寻、扶”都是古今异义的字，很典型。“俨然”译时要注意“然”的解释，不要遗漏。
点评：点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题2:试题分析：根据题目中的引号可知，要到原文去寻找。所以要从前向后读文章，结合题目中的提示句不难发现原文中的原句。
点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语句及关键词语，将原文中的词语（句子）提取出来。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“乃”“ 无论”等。“乃”是文言文中重点的虚词，在语境中应译为竟然。“ 无论”更为重点，是典型的古今异义词，应译为不用说，更不必说。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：根据第三点中的提示可知，此题实际是让概括桃花源的特点，根据文章对桃花源的描写“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐……皆出酒食。停数日，辞去”可知，桃花源环境优美；生活安乐、富足；民风淳朴、人与人之间和乐相处。
点评：我们在理解文章内容，提取文中信息时，一定注意文中的关键语句或语段．可以将段落大致划分一下层次，再将各层意思概括出来即可。
小题5:试题分析：黄发垂髫，并怡然自乐”写出了桃花源人的生活安乐，老人小孩都自得其乐。在乙文中寻找相同意思的句子，可找到“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，从此句中提取切题的语句即可。
点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语句及关键词语，将切题的提取出来。

（二）（15分）
（甲）桃花源记   陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（乙）《礼记》
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
小题1:解释下列加点词语在文中的意思。(4分)
①芳草鲜美(     )   ②屋舍俨然(    )
③便扶向路(     )   ④寻病终(     )
小题2:根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（4分）
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“           ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“        ”。离开桃花源时，他“        ”，但再来寻找时还是“        ”。
小题3:用现代汉语写出下面文言语句的大意。（2分)
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文：         
小题4:从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是（2分）：
（1）                           ；
（2）                          ；
（3）能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。
小题5:甲文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”一句与乙文中所写的哪些现象相似？用原文回答。（3分）

参考答案：


小题1:①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久
小题2:答：欲穷其林　怡然自乐　处处志之　不复得路　
小题3:（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。
小题4:提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。
小题5:“使老有所终”“幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”

小题1:试题分析：“鲜美、寻、扶”都是古今异义的字，很典型。“俨然”译时要注意“然”的解释，不要遗漏。
点评：点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题2:试题分析：根据题目中的引号可知，要到原文去寻找。所以要从前向后读文章，结合题目中的提示句不难发现原文中的原句。
点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语句及关键词语，将原文中的词语（句子）提取出来。
小题3:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“乃”“ 无论”等。“乃”是文言文中重点的虚词，在语境中应译为竟然。“ 无论”更为重点，是典型的古今异义词，应译为不用说，更不必说。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题4:试题分析：根据第三点中的提示可知，此题实际是让概括桃花源的特点，根据文章对桃花源的描写“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐……皆出酒食。停数日，辞去”可知，桃花源环境优美；生活安乐、富足；民风淳朴、人与人之间和乐相处。
点评：我们在理解文章内容，提取文中信息时，一定注意文中的关键语句或语段．可以将段落大致划分一下层次，再将各层意思概括出来即可。
小题5:试题分析：黄发垂髫，并怡然自乐”写出了桃花源人的生活安乐，老人小孩都自得其乐。在乙文中寻找相同意思的句子，可找到“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，从此句中提取切题的语句即可。
点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语句及关键词语，将切题的提取出来。