比较阅读。(16分)
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”
(注释)①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?
小题1:解释下列加横线的词语。(4分) A．道不通，度已失期 B．或以为死，或以为亡
C．援年十二而孤D．确为烈士，当如此矣
小题2:选出下列加横线词意思、用法相同的一项。(2分)（    ） A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知
B．男儿当死于边野／又留蚊于素帐中
C．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
D．又间令吴广之次所旁丛祠中／欲自请击之
小题3:用现代汉语解释下列句子。(4分)
①旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
②今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?
小题4:【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。(2分)
第一件事：                              第二件事：                             
小题5:对【甲】【乙】两段选文内容理解正确的一项是：(2分) A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了 起义爆发的根本原因。
B．陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了借助他们的名声让当权者感到害怕。
C．孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。
D．文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。
小题6:【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(2分)
两人共同的精神品质：                                                   

参考答案：

小题1:A． 估计、考虑  B． 逃跑 C．幼而无父  D．有节操、有抱负的男子
小题1:B
小题1:①第二天，士卒当中到处都在谈论（这件事），都指指点点示意着看陈胜。
②如今我功劳微薄，封赏我大县，功劳小而赏赐丰厚，怎么能长久呢？
小题1:(2分) 第一件事： 鱼腹藏书   第二件事：篝火狐鸣
小题1:D
小题1:(2分) 都有远大志向，都有为国献身的精神。

小题1:这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:B中二者都是“介词，在”。
小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“往往、指目、猥享”等重点词语要理解精准。
小题1:这是文言文中内容理解考点。学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
小题1:A中说明起义爆发的根本原因应是“天下苦秦久矣”；B中陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，目的是想让更多的人响应；C中孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因应是：“吾望子有善言，反同众人邪？
小题1:这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

比较阅读。(16分)
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”
(注释)①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?
小题1:解释下列加横线的词语。(4分) A．道不通，度已失期 B．或以为死，或以为亡
C．援年十二而孤D．确为烈士，当如此矣
小题2:选出下列加横线词意思、用法相同的一项。(2分)（    ） A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知
B．男儿当死于边野／又留蚊于素帐中
C．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
D．又间令吴广之次所旁丛祠中／欲自请击之
小题3:用现代汉语解释下列句子。(4分)
①旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
②今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?
小题4:【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。(2分)
第一件事：                              第二件事：                             
小题5:对【甲】【乙】两段选文内容理解正确的一项是：(2分) A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了 起义爆发的根本原因。
B．陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了借助他们的名声让当权者感到害怕。
C．孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。
D．文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。
小题6:【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(2分)
两人共同的精神品质：                                                   

参考答案：

小题1:A． 估计、考虑  B． 逃跑 C．幼而无父  D．有节操、有抱负的男子
小题1:B
小题1:①第二天，士卒当中到处都在谈论（这件事），都指指点点示意着看陈胜。
②如今我功劳微薄，封赏我大县，功劳小而赏赐丰厚，怎么能长久呢？
小题1:(2分) 第一件事： 鱼腹藏书   第二件事：篝火狐鸣
小题1:D
小题1:(2分) 都有远大志向，都有为国献身的精神。

小题1:这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:B中二者都是“介词，在”。
小题1:这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“往往、指目、猥享”等重点词语要理解精准。
小题1:这是文言文中内容理解考点。学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
小题1:A中说明起义爆发的根本原因应是“天下苦秦久矣”；B中陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，目的是想让更多的人响应；C中孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因应是：“吾望子有善言，反同众人邪？
小题1:这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。