识字6教学设计

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教学内容
  
识字6
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
教学
  
目标
1.学会“乐、厅、车、交”4个生字,注意横的位置,把字写端正。两条绿线内的5个生字只识不写。了解由生字组成的词语。
  
2.能有顺序地观察图画,认识并能用语言描述图上描绘的事物。
  
3.了解大城市里现代化的建筑和设施,体会祖国现代化建设日新月异的成就。
教学
  
重难点
识字和写字。
  
能用语言描述图上描绘的事物。
教学
  
资源
【学生经验】本课的词语大都是学生比较熟悉的事物,教学中可以引导观察,调动学生已有的经验,讲文字转化为生活场景。
预习
  
设计
试着根据拼音读正确书上的词语。
  
运用熟字拼凑法、偏旁加字法等记忆字形。
  
试着给课文中的生字组词。(越多越好哦!)
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块:观看录像,熟悉城市设施(5’)
  
1.交流去过的城市和自己的所见。
  
  
2.生动地描述看到的事物和场景。
  
  
说话练习:(    )的(     )。
  
  
  
  
第二板块:初读韵文,读准字音(8’)
  
1.鼓励学生正确、大声地把识字6读三遍。
  
2.
  
⑴选择自己喜欢的方式自由练读。
  
⑵按行请同学读,一人读一行,相互正音。
  
⑶把所有词语连起来读。
  
⑷去拼音读。
  
  
第三板块学习韵文,练习说话(12’
  
1.学习第一行。
  
  
(1)指名朗读。
  
  
(3)指名上台分别介绍喷泉、雕塑、音乐厅。
  
  
2.学习第二行
  
  
(1)指名读。
  
(2)引导学生描绘一下我们校园里的花坛、草坪。
  
辅助练习:花坛里有         ,小朋友们在草坪上      
  
  
  
(4)读读这一行词语。
  
  
  
  
第四板块:学习生字,指导书写15’
  
1.自由识记,再向大家介绍自己的方法。
  
2.说说每个字中横的位置,如何把它写漂亮。
  
  
4. 按照笔顺在课本上描红。
  
5.完成《补充习题》,写好“横”。
  
第一板块:观看录像,激发学习兴趣
  
1.小朋友,你去过哪些城市?在城市里你看到了什么?
  
2.播放录像:录像中给我们展示的就是大城市的概貌,和你去过的城市一样吗?你看到了些什么?请用(  )的(  )给大家描述一下你所看到的场景吗?
  
3.今天我们就来学习和大城市有关的词语。
  
  
第二板块:初读韵文,读准字音
  
1.     出示词语。
  
  
2.     指导学生读准字音:
  
厦、车:声母是翘舌音;塑:声母是平舌音;
  厅:后鼻音 ;林、泉:前鼻音 ;
  
轿、交:声调不同 。
  
  
  
  
第三板块:讲读韵文,练习说话
  
  
1.学习第一行
  
出示:喷泉、雕塑、音乐厅
  
(1)谁来读读?
  
(2)能在插图上分别找出这些建筑物吗?
  
(3)这三个建筑中你对哪一个不了解,需要老师和其他小朋友帮帮你?
  
  
2.学习第二行
  
出示:花坛 草坪 林荫道
  
(1)指名读。
  
(2)我们的校园里就有花坛、草坪,你能向我们描绘一下吗?
  
  
  
(3)解释“林阴道”:树木长得很茂盛,遮盖了的路。
  
  
  
第四板块:学习生字,指导书写。
  
1.出示生字:车、厅、乐、交
  
  
2.出示四个字的生字卡片,观察横的位置,指名说一说。
  
3. 教师范写。
  
4.提醒:描红时笔笔到位。
  
5.完成《补充习题》p50“写字”。
  
作业
  
设计
1.完成《习字册》上4个子的描红及临写。
  
2.搜集有关大城市设施的资料,讲给父母和小伙伴听。

  
教学内容
  
识字6
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
教学
  
目标
1.学会本课的3个生字,两条绿线内的5个生字只识不写。认识一种笔画“横撇弯钩”,了解由生字组成的词语。
  
2.能有顺序地观察图画,认识并能用语言描述图上描绘的事物。
  
3.了解大城市里现代化的建筑和设施,体会祖国现代化建设日新月异。
教学
  
重难点
识字写字;认识“横撇弯钩”; 能用语言描述图上描绘的事物。
教学
  
资源
【学生经验】本课的词语大都是学生比较熟悉的事物,教学中可以引导观察,调动学生已有的经验,讲文字转化为生活场景。
预习
  
设计
1.正确、流利地朗读韵文,完成《补充习题》第二题。
  
学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
第一板块:谈话导入(2’)
  
  
1.读读第一、二行韵文。
  
  
  
  
2.指名回答。
  
  
  
第二板块:继续学习韵文(8’)
  
1.学习第三行
  
⑴指名读。
  
⑵说话练习。
  
2.学习第四行
  
  
预设:立交桥就是在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。
  
  
  
第三板块:练习美读(4’)
  
  
1.引导有感情的诵读。
  
  
  
  
  
  
4.自由练习美读。
  
5.指名读,评价。
  
6.展示诵读,让大家欣赏。
  
  
  
第四板块:巩固练习(6’)
  
  
  
  
  
  
2.同桌小朋友互说互听。
  
3.指名说。
  
4.游戏:小导游。
  
  
  
第五板块:写字(20’)
  
  
1.认识新笔画。
  
2.自学课本提示,再说说笔顺。
  
  
  
4.学习“泉”,记住字形。。
  
5.给生字组词。
  
6.在书上描红。
  
7.完成《补充习题》p49上“写字”
  
完成《习字册》。
第一板块:复习导入
  
1.上节课我们一起去大城市走了走,认识了很多建筑,它们是——(喷泉 雕塑 音乐厅)漫步在树木茂盛的(林阴道)上,左侧是盛开着各色鲜花的(花坛),右侧的(草坪上)小朋友们正在玩老鹰捉小鸡的游戏。
  
2.交流《补充习题》第二题。
  
3.这节课我们继续到大城市里去逛逛。
  
第二板块:学习韵文
  
1.学习第三行
  
(1)出示:大厦 电梯 停车场
  
(2)这些地方你去过吗?有什么感受?
  
2.学习第四行
  
(1)出示:轿车 地铁 立交桥
  
(2)这些交通工具你乘过吗?你能向大家描绘一下吗?
  
(出示立交桥图片)
  
(3)读第四行词语 。
  
  
第三板块:指导美读
  
1.大城市美吗?你们想不想把城市里的这些建筑读得美一点呢?
  
2.教师范读。
  
3.老师在读的时候,一边读,一边把这些词语在脑海里想象成画面,有声有色,有动有静,多美多有趣啊!小朋友也要一边读,一边在脑子里过电影,自己轻声试一试。
  
  
5.指名读,评价。
  
6.同桌结伴赏读,再向全班推荐,共同欣赏声情并茂的朗读。
  
第四板块:巩固练习
  
1.我们在美丽的城市里游玩,看到了许多美丽的景色,能说给老师听吗?用上黑板上的句子就更好了。
  
大城市里有(  )、(  ),有(  )、(  ),还有(  )、(   )。
  
2.先说给同桌小朋友听。
  
3.指名说,教师评价。
  
4.游戏:小导游,介绍你去过的城市。
  
  
第五板块:指导写字
  
1.出示生字:林 阴
  
2.认识新笔画:横撇弯钩
  
  
3.教师范写,提醒这两个字都是左右结构,写得左窄右宽。
  
4.学习“泉”,记住字形。。
  
5.给生字组词。
  
6.在书上描红。
  
7.完成《补充习题》“写字”。
  
8.完成《习字册》上3个生字的描红及临写。
作业
  
设计
1.完成《补充习题》第三题,并记住这些反义词。
  

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