|
《麋鹿》这篇课文是一篇说明文，它介绍了我国稀有动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。由于文章是一篇说明文，所以内容相对通俗易懂。在教学时我以“四不像”名称的来历为入手，先通过粗线条的“四个似”的直观介绍，再进入详细的“体重”、“角型”、“尾巴”、“蹄子”、“毛色”、“繁殖力”的介绍。通过学生的自主寻找和交流，培养了他们的实践能力。另外，我还通过对“一般”、“独一无二”、“仅”等字的精读来感悟说明文的用词的准确性。在学习它的传奇经历时，我让学生抓住“3000多年前”、“汉朝以后”、“1865年”、“1900年”、“1986年”这几个时间，然后通过相对应的麋鹿的数量和分布地区的变化，感悟它们经历的坎坷，体会到只有很好地保护它们，它们才能茁壮地成长，感受环保的重要性。最后，在教学中，我还适当地渗透情感的教育，让学生认识到麋鹿的命运和祖国的命运是结合在一起的。 | 