阅读下面的文字，完成问题。
　　诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！
（节选自陈寿《三国志.诸葛亮传》）
【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
1．判断下列语句中加粗词的解释是否正确。（正确的打”√“，错误的打”ד）
（1）抚百姓，示仪轨　　　　　　抚：安抚，抚慰（     ）
（2）尽忠益时者虽仇必赏　　　　益：利益（     ）
（3）犯法怠慢者虽亲必罚　　　　亲：亲人（     ）
（4）终于邦城之内，咸畏而爱之　爱：爱戴，拥戴（     ）
2．下列各组句子中，划线词语的意义和用法不同的一组是（     ）
A．诸葛亮之为相国也
　  予独爱莲之出淤泥而不染
B．服罪输情者虽重必释
　  虽我之死，有子存焉
C．以其用心平而劝戒明也
　  以昭陛下平明之理
D．刑政虽峻而无怨者
　  鸣之而不能通其意
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　  善无微而不赏，恶无纤而不贬。
_______________________________________________
4．作者称赞诸葛亮是”识治之良才“，请结合课文《出师表》加以说明。
_______________________________________________

参考答案：
1．（1）√（2）×（3）√（4）√
2．C
3．善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。
4．示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。（意对即可）

阅读下面的文字，完成问题。
　　诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！
（节选自陈寿《三国志.诸葛亮传》）
【注释】①仪轨：礼仪法度。②约：省减，简约。③权制：合乎时宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。
1．判断下列语句中加粗词的解释是否正确。（正确的打”√“，错误的打”ד）
（1）抚百姓，示仪轨　　　　　　抚：安抚，抚慰（     ）
（2）尽忠益时者虽仇必赏　　　　益：利益（     ）
（3）犯法怠慢者虽亲必罚　　　　亲：亲人（     ）
（4）终于邦城之内，咸畏而爱之　爱：爱戴，拥戴（     ）
2．下列各组句子中，划线词语的意义和用法不同的一组是（     ）
A．诸葛亮之为相国也
　  予独爱莲之出淤泥而不染
B．服罪输情者虽重必释
　  虽我之死，有子存焉
C．以其用心平而劝戒明也
　  以昭陛下平明之理
D．刑政虽峻而无怨者
　  鸣之而不能通其意
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
　  善无微而不赏，恶无纤而不贬。
_______________________________________________
4．作者称赞诸葛亮是”识治之良才“，请结合课文《出师表》加以说明。
_______________________________________________

参考答案：
1．（1）√（2）×（3）√（4）√
2．C
3．善的（或：好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（或：坏的）没有（因为）轻微而不贬黜。
4．示例：《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤（亲贤远佞），充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。（意对即可）