阅读文言文《赵普》。
　　普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、解释下列加粗线的字。
①普少习吏事      （      ）
②及次日临政       （       ）
③尝奏荐某人为某官（      ）
④碎裂奏牍掷地     （       ）
2、翻译下边两个句子。
①普少习吏事，寡学术。  
______________________________________                                                                  
②及次日临政，处决如流。
______________________________________
3、说说文章写了赵普哪两件事，分别用4个字概括。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
4、本文刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？这些描写可以看出赵普什么样的性格？
___________________________________________________________________
5、古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多，你能试着举出一个吗？并谈谈他对你成长的影响。
___________________________________________________________________

参考答案：
1、①熟悉；②处理政务；③曾经；④把…撕碎
2、“略”。
3、①刻苦读书；②奏荐人才
4、“跪而拾之……颜色不变”“补缀旧纸，复奏如初”  写出了赵普的沉着镇定；写出了赵普超人的毅力和耐心、坚定的意志。表现了赵普为国荐才的精神。
5、程门立雪；凿壁借光；读书破万卷；开卷有益；然荻读书；玉不琢，不成器（故事“略”）。
（意思对即可）

阅读文言文《赵普》。
　　普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
1、解释下列加粗线的字。
①普少习吏事      （      ）
②及次日临政       （       ）
③尝奏荐某人为某官（      ）
④碎裂奏牍掷地     （       ）
2、翻译下边两个句子。
①普少习吏事，寡学术。  
______________________________________                                                                  
②及次日临政，处决如流。
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3、说说文章写了赵普哪两件事，分别用4个字概括。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
4、本文刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？这些描写可以看出赵普什么样的性格？
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5、古往今来，“刻苦读书”和“以天下事为已任”的成语及其故事很多，你能试着举出一个吗？并谈谈他对你成长的影响。
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参考答案：
1、①熟悉；②处理政务；③曾经；④把…撕碎
2、“略”。
3、①刻苦读书；②奏荐人才
4、“跪而拾之……颜色不变”“补缀旧纸，复奏如初”  写出了赵普的沉着镇定；写出了赵普超人的毅力和耐心、坚定的意志。表现了赵普为国荐才的精神。
5、程门立雪；凿壁借光；读书破万卷；开卷有益；然荻读书；玉不琢，不成器（故事“略”）。
（意思对即可）