现代文阅读。(14分)
做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花。是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
小题1:贯串这篇文章的线索是什么？文中表现作者思路转折与深化的是哪一个句子？（4分）
（1）文章的线索：_____________ 。
（2）转折与深化的句子：_____________。
小题2:文中说，人们捡到小贝壳后会“感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花”。这是为什么？（3分）
小题3:请概括这篇文章的主题和写法。（4分）
（1）主题：_____________。
（2）写法： _____________ 。
小题4:展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的
话。（3分）

参考答案：


小题1:贝壳（或彩贝），所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
小题1:因为小贝壳能带给人们良多的乐趣和启迪。
小题1:每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达），写物喻人（或其他言之成理的说法）
小题1:略

小题1:本题考查文章的线索。作为文章的线索可以是物、人、事件、情感等，根据文章而定。
小题1:本题考查理解文章以及提取文章信息的能力。结合文章对小贝壳的描写来理解这句话的含义即可。
小题1:本题考查文章的主题以及写法。结合文章的主要内容以及作者流露的情感来来确定文章的主题与写法即可。
小题1:本题是一道开放题。言之有理、语句通顺即可。

现代文阅读。(14分)
做一朵携来彩贝的海浪
谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花。是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
小题1:贯串这篇文章的线索是什么？文中表现作者思路转折与深化的是哪一个句子？（4分）
（1）文章的线索：_____________ 。
（2）转折与深化的句子：_____________。
小题2:文中说，人们捡到小贝壳后会“感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花”。这是为什么？（3分）
小题3:请概括这篇文章的主题和写法。（4分）
（1）主题：_____________。
（2）写法： _____________ 。
小题4:展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的
话。（3分）

参考答案：


小题1:贝壳（或彩贝），所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
小题1:因为小贝壳能带给人们良多的乐趣和启迪。
小题1:每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达），写物喻人（或其他言之成理的说法）
小题1:略

小题1:本题考查文章的线索。作为文章的线索可以是物、人、事件、情感等，根据文章而定。
小题1:本题考查理解文章以及提取文章信息的能力。结合文章对小贝壳的描写来理解这句话的含义即可。
小题1:本题考查文章的主题以及写法。结合文章的主要内容以及作者流露的情感来来确定文章的主题与写法即可。
小题1:本题是一道开放题。言之有理、语句通顺即可。