阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（14分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉?"刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必丛分人。对日：“小惠未褊，民弗从也。"公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆，夜叩门而谒日：“主君之臣胥渠有疾，医教之日：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。”’门人入通。董安于③侍奉于侧，愠日：“嘻!胥渠也，期④吾君骡，请即杀之。”简子日：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎?杀畜以活人，不亦仁乎?"于是召庖人⑤杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士?    (选自《吕氏春秋》)
【注释】①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。 ②阳城胥渠l．复姓阳城，名胥渠。 ③董安于：赵简子家臣。 ④期：希冀，这里指想得到。 ⑤庖人：厨师。⑥狄：我国古代北方地区少数民族名。
小题1:解释下列划线的词语。（2分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也(          ) （2）小惠未褊，民弗从也(          )
（3）夫杀人以活畜(          )       （4）人主安能不好士? (          )
小题2:选出下列划线词意思、用法不相同的一项（  ）（2分）
A．肉食者鄙／中峨冠而多髯者为东坡B．小大之狱，虽不能察，必以情／辍耕之垄上
C．董安于侍奉于侧／躬耕于南阳D．夜叩门而谒日／然得而腊之以为饵
小题3:用现代汉语翻译甲文中画线句子。（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。                                    
（2）夫杀人以活畜，不亦不仁乎                                                
小题4:甲文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的远谋；乙文也运用了类似的写法，请用乙文中的例子来说说这样写的好处。（2分）
小题5:作为当代中学生，你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法? （2分）
小题6:甲、乙两个文段，反映了两位政治家共同的思想，请写出表现这种政治思想的名言和有关战争的名言各一句。（1分）                                                         

参考答案：
小题1:虚报；同“遍"，遍及；使……存活；爱惜。
【乙文译文】赵简子有两匹白骡，简子特别喜爱它们。一天夜里，任广门邑小吏的阳城胥渠来到简子的门前，叩门申述说：“主君的家臣胥渠病了，医生告诉他说：‘如果弄到白骡的肝吃了，病就能好；如果弄不到，就必死。”’负责通报的人进去禀告赵简子。董安于正在一旁侍奉，恼怒地说：“嘿!胥渠这个家伙!竞算计起我们主君的白骡来了。请允许我去把他杀掉!”简子说：“为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗?为救活人命而杀掉牲畜，不正是仁爱的体现吗?”于是呼唤厨师杀掉白骡，取出肝，送给阳城胥渠。过了没多久，赵简子举兵攻狄，广I"1邑的小吏，左队七百人，右队七百人都争先登上城头，并斩获敌方披甲武士的首级。由此看来，君主怎么可以不爱士呢?
小题1:B
小题1:（1）衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。（2）为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗
小题1:用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才<即“好士”)，目光长远，以人为本。(意对即可)
小题1:例：同意赵筒子的做法，人的生命高于一切；以人为本，施行仁政是古代政治家应该具有的思想等。不同意赵简子的做法，万物平等，不可任意剥夺动物的生命权等。
小题1:示例：(1)天时不如地利，地利不如人和；得道(者)多助，失道(者)寡助；得民心者得天下；人心齐，泰山移……
(2) “所有的战争都是内战，因为所有的人类都是同胞。” 弗朗索瓦.费奈隆
知己知彼，百战不殆。——孙子

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。
小题1:B：结构助词/动词，到、往
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:反衬，有鲜明突出某一特点的作用，这里用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才<即“好士”)，目光长远，以人为本。
小题1:这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺书写认真即可。
小题1:积累符合要求即可。

阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（14分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉?"刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必丛分人。对日：“小惠未褊，民弗从也。"公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆，夜叩门而谒日：“主君之臣胥渠有疾，医教之日：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。”’门人入通。董安于③侍奉于侧，愠日：“嘻!胥渠也，期④吾君骡，请即杀之。”简子日：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎?杀畜以活人，不亦仁乎?"于是召庖人⑤杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士?    (选自《吕氏春秋》)
【注释】①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。 ②阳城胥渠l．复姓阳城，名胥渠。 ③董安于：赵简子家臣。 ④期：希冀，这里指想得到。 ⑤庖人：厨师。⑥狄：我国古代北方地区少数民族名。
小题1:解释下列划线的词语。（2分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也(          ) （2）小惠未褊，民弗从也(          )
（3）夫杀人以活畜(          )       （4）人主安能不好士? (          )
小题2:选出下列划线词意思、用法不相同的一项（  ）（2分）
A．肉食者鄙／中峨冠而多髯者为东坡B．小大之狱，虽不能察，必以情／辍耕之垄上
C．董安于侍奉于侧／躬耕于南阳D．夜叩门而谒日／然得而腊之以为饵
小题3:用现代汉语翻译甲文中画线句子。（4分）
（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。                                    
（2）夫杀人以活畜，不亦不仁乎                                                
小题4:甲文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的远谋；乙文也运用了类似的写法，请用乙文中的例子来说说这样写的好处。（2分）
小题5:作为当代中学生，你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法? （2分）
小题6:甲、乙两个文段，反映了两位政治家共同的思想，请写出表现这种政治思想的名言和有关战争的名言各一句。（1分）                                                         

参考答案：
小题1:虚报；同“遍"，遍及；使……存活；爱惜。
【乙文译文】赵简子有两匹白骡，简子特别喜爱它们。一天夜里，任广门邑小吏的阳城胥渠来到简子的门前，叩门申述说：“主君的家臣胥渠病了，医生告诉他说：‘如果弄到白骡的肝吃了，病就能好；如果弄不到，就必死。”’负责通报的人进去禀告赵简子。董安于正在一旁侍奉，恼怒地说：“嘿!胥渠这个家伙!竞算计起我们主君的白骡来了。请允许我去把他杀掉!”简子说：“为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗?为救活人命而杀掉牲畜，不正是仁爱的体现吗?”于是呼唤厨师杀掉白骡，取出肝，送给阳城胥渠。过了没多久，赵简子举兵攻狄，广I"1邑的小吏，左队七百人，右队七百人都争先登上城头，并斩获敌方披甲武士的首级。由此看来，君主怎么可以不爱士呢?
小题1:B
小题1:（1）衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。（2）为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗
小题1:用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才<即“好士”)，目光长远，以人为本。(意对即可)
小题1:例：同意赵筒子的做法，人的生命高于一切；以人为本，施行仁政是古代政治家应该具有的思想等。不同意赵简子的做法，万物平等，不可任意剥夺动物的生命权等。
小题1:示例：(1)天时不如地利，地利不如人和；得道(者)多助，失道(者)寡助；得民心者得天下；人心齐，泰山移……
(2) “所有的战争都是内战，因为所有的人类都是同胞。” 弗朗索瓦.费奈隆
知己知彼，百战不殆。——孙子

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用。
小题1:B：结构助词/动词，到、往
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:反衬，有鲜明突出某一特点的作用，这里用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才<即“好士”)，目光长远，以人为本。
小题1:这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺书写认真即可。
小题1:积累符合要求即可。