第一板块：复习旧知，导入新课
1.描述：小朋友们，今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国做客。通往汉字王国的路有好多条，可每条路上都有生字宝宝等着要考考我们，我们只有读对它们的字音，才能顺利过关，愿意接受挑战吗？
第二板块：创设情境，交友识字
1.“出”和“入”是学生比较熟悉的两个生字，教师可以从学生原有知识验出发，创设情境：
瞧，美丽的汉字王国到了，嫩绿的小草，鲜艳的花儿，可爱的小鸟在耳边叽叽喳喳地叫着。在那高高的城墙上，我们找到了两扇以摸以样的大门，我们该从哪扇大门进去？为什么？（出示两扇大门图，上面分别贴有“出口”和“入口”。）
出示 “出”和“入”。
你能给这两个生字宝宝找朋友吗？
2.认识“开”、“关”。
找到了“入口”，就让我们一起开门进城吧！
（1）出示词卡“开”和个“关”。
它们是一组意思相反的字。指名读，做小老师领读，开火车读。
（2）除了开门、关门，还有什么动作我们也可以说是“开”和“关”？
3.游戏：汉字猜猜猜。
出示四个字“出入开关”，指名一学生闭上双眼，教师指其中一字，由那位学生来猜，直到猜中为止。
4、认识“坐”、“卧”、 “立”、“走”。
（1）出示相关的四幅图片，说说它们在干什么？
（2）出示相应的字卡。猜猜这些字的读音，能猜出那哪个就说哪个。
（3）谁来表演这些动作？
（4）以图为鉴，帮助学生理解字义，通过字、图找朋友，进行说话练习。
根据学生的学习情况，拓展认识“睡、站”。
第三板块：练习巩固，及时反馈
今天，我们又学会了8个生字，现在我们一共认识了32个生字，现在来老师来考考你们。每人一张字卡，在教室里找朋友，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方手里字卡上的字。
