第一板块:复习旧知,导入新课
1.描述:小朋友们,今天老师要和你们一起去美丽的汉字王国做客。通往汉字王国的路有好多条,可每条路上都有生字宝宝等着要考考我们,我们只有读对它们的字音,才能顺利过关,愿意接受挑战吗?
第二板块:创设情境,交友识字
1.“出”和“入”是学生比较熟悉的两个生字,教师可以从学生原有知识验出发,创设情境:
瞧,美丽的汉字王国到了,嫩绿的小草,鲜艳的花儿,可爱的小鸟在耳边叽叽喳喳地叫着。在那高高的城墙上,我们找到了两扇以摸以样的大门,我们该从哪扇大门进去?为什么?(出示两扇大门图,上面分别贴有“出口”和“入口”。)
出示 “出”和“入”。
你能给这两个生字宝宝找朋友吗?
2.认识“开”、“关”。
找到了“入口”,就让我们一起开门进城吧!
(1)出示词卡“开”和个“关”。
它们是一组意思相反的字。指名读,做小老师领读,开火车读。
(2)除了开门、关门,还有什么动作我们也可以说是“开”和“关”?
3.游戏:汉字猜猜猜。
出示四个字“出入开关”,指名一学生闭上双眼,教师指其中一字,由那位学生来猜,直到猜中为止。
4、认识“坐”、“卧”、 “立”、“走”。
(1)出示相关的四幅图片,说说它们在干什么?
(2)出示相应的字卡。猜猜这些字的读音,能猜出那哪个就说哪个。
(3)谁来表演这些动作?
(4)以图为鉴,帮助学生理解字义,通过字、图找朋友,进行说话练习。
根据学生的学习情况,拓展认识“睡、站”。
第三板块:练习巩固,及时反馈
今天,我们又学会了8个生字,现在我们一共认识了32个生字,现在来老师来考考你们。每人一张字卡,在教室里找朋友,遇到谁就考考他字卡上是什么字,同时读读对方手里字卡上的字。