教学内容				11    ao ou iu		共几课时	2	课型
						第几课时	1
三维目标	1.学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。    2.能正确认读声母和ao组成的音节，会读三拼音节。    3.通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。
教学重点    难    点			ao ou iu的正确发音。引导学生掌握复韵母的标调规则。
教学资源			挂图、拼音卡、课件、四线格小黑板
预习设计			自己尝试读读复韵母的四声。观察课本41页插图，试着用几句话说一说。
学程设计					导航策略					调正与反思
第一板块: 看图谈话,感受ao、ou、iu的读音      (4分钟)    【学程单一】    （1）仔细观察图画，说说这是什么季节，从哪里看出来的？    （图上画的是江面和江边，一群游泳健儿在破冰游泳。海鸥在江面上边飞边叫，好像在给他们叫好。岸上的小朋友一边观看，一边为他们鼓掌喊“加油”。这幅图画的是冬季，因为地上树上都是白的，小朋友们都穿上了鸭绒袄。）    （2）时间三分钟。    2．读儿歌    身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。    第二板块: 学习ao、ou、iu的音和形（15分钟）    【学程单二】    （1）           正确认读ao,并注意ao发音时的口型变化。    （2）           读读ao的四声，并想想你平时在哪儿听到过。    （3）           学习时间：5分钟    2.用同样方法学习ou、iu    第三板块: ɑo与声母的拼读    15分钟)       【学程单三】    （1）试着自己将 ɑo与声母b  m  g 进行拼读。    （2）在小组内练习拼读。    （3）指名拼读，开火车拼读。    （4）学习时间4分钟。       2. ɑo与声母 d   t  n 的拼读    自由拼读，开火车读                               3.ɑo与声母 d  t  n 的三拼       学习三拼连读法。    【练程单四】    （1）        用刚才的方法，小组内练习拼读，    （2）        时间三分钟。       指名读，齐读。                4.看图练读拼音词       拼读dà   dāo       拼读xiǎo  qiáo                                  第四版块：课间操                      第五板块:    自主描仿,识写结合（6分钟）       学生先在语文书上描红，再完成习字册上的描红和临写。					第一板块: 看图谈话,感受ao、ou、iu的读音    1.同学们，你们会游泳吗?你一般什么时候游泳?       2．看，图上画的什么季节?你们从哪里看出来的?       3．看得仔细，普通话也说得准。带大家再说一遍“棉袄”。       4．湖里有小朋友在干什么?  随机出示：ɑo  ou    iu       5．他们真勇敢。难怪海鸥也赶来夸他们呢!我们一起念首儿歌：       身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。       第二板块: 学习ao、ou、iu的音和形       1．(出示ao。)这是我们今天要学的复韵母，它的读音和“袄”差不多，只要把“袄”声调去掉即可。谁会读?       生：(“开火车”读。)    2．ao是由哪两个单韵母组成的呢?       生一：a和o。       3．再请一行同学“开火车”念。注意口形，由a到o。看老师口形。(示范。)    4．(PPT出示ao的四声)谁会读?在日常生活中什么词里有这个音?(遇到学生说的好的词，把汉字写在黑板上。)    下面就请同学们自己来学习ou。       同桌可以讨论一下：用什么办法可以又准又牢地记住它的音和形，读       准它的四声。还可以联系生活说说在哪儿听过这些音。       生：(讨论交流。练习读。)       (用同样方法学习ou、iu。)       第三板块: ɑo与声母的拼读       1．ɑo与声母b   m  g 的拼读         （1）师：复韵母ɑo很喜欢和声母交朋友，当它和 m d g碰在一起时，你会读吗？       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif（2）出示：    m              mao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif             b     ao        bao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image006.gif             g              gao       （3）学生在小组里练习拼读。       （4）指名拼读    （方法：声母m，韵母ɑo，拼成音节mɑo。）       （5）开火车拼读。       （6）男女生对口令，即男生说：声母m，韵母ɑo，女生则说：拼成音节mɑo。       2．ɑo与声母 d   t  n 的拼读       （1）师：如果把声母换成d  t n，你们一定也能读好。       （2）出示：    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image008.gifd                dao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image010.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image011.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image012.gif        t       ao       tao            n                nao       （3）自由拼读。       （4）开火车拼读。       3. ɑo与声母 d   t  n 的三拼       （1）师：声母与ɑo的两拼音节，大家读得很好，如果老师加一个介母i，你有信心读好它们吗？    （2）出示：    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image013.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image014.gif d                    diao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image010.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif         t      i     ao       tiao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image015.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image016.gifn                    niao       （3）复习三拼连读法         (声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。)       （4）小组练习拼读，老师指导。       （5）小组长带领组员拼读。       （6）指名读。齐读。       4．看图练读拼音词    （1）拼读dà  dāo       ①图上画了什么？       ②出示音节词：dà  dāo       ③指名直呼音节dà，并拼读dāo。    ④指名连读音节词。    （2）拼读xiǎo  qiáo    ①教法基本同上。    ②用“qiáo”练习组词说话：你知道哪些“qiáo”？    第四板块：课间操       五板块：自主描仿,识写结合    1．(播放音乐。)下面请同学们做几下深呼吸，活动活动手指，准备写字。先描书上的两个，再描习字册上的。描一个，仿写一个，写完注意自我对照。再仿写一个。(教师巡视。)    2.提醒：注意两个单韵母之间要靠得紧一些。
作    业    设    计		1.练读ao、ou、iu的四声和ao的音节词。    2.练习在四线格中正确端正地书写ao、ou、iu。    3．完成《补充习题》P14的第一大题。

教学内容			11. ao ou iu		共几课时	2	课型
					第几课时	2
三维目标	1．复习巩固三个复韵母。    2． 能正确认读由声母与ao  ou iu组成的音节，会准确拼读三拼音节，会读拼音词和拼音句。
教学重点    难    点			重点：  ao ou iu与声母的拼读，尤其是三拼音节的拼读。    难点：引导学生看懂图意，然后读通读懂拼音句子。
教学资源			挂图、拼音卡、课件，悠扬动听的乐曲。
预习设计			用第一课时学过的ao与声母拼读的方法，练习复韵母ou、iu与声母的拼读。
学 程 设 计				导 航 策 略				调正与反思
第一板块:复习检查(4分钟)    1.课件出示： ěi āi uì áo iú  ōu    引导学生发现标调规律：    标 调 歌    有a在，帽子给a戴，a不在，找o   e。    要是i   u在一起，谁在后，帽子给谁戴。    2. 读音节：dāo  xiǎo  qiáo    以上三个音节中的复韵母是谁？    第二板块: 学习ou    iu与声母的拼读    (16分钟)    【学程单一】    （1）            自由练习ou、iu与声母的拼读。    （2）            在小组内合作互拼。    （3）    学习时间：4分钟       2.看图读拼音词    （1）       出示g-ǒu-gǒu    分析声韵母，练习拼读。    拼读huā gǒu    指名拼读huā,再连读拼音词    男生读,女生读,齐读    （2）出示:q-iú- qiú    自由练读,指名拼读       拼读：qì qiú    指名连读拼音词    【学程单二】    （1）        仔细观察图画，说说图上画了什么样的气球?你喜欢吗?什么时候?什么地方?你看见过气球?除了气球,你还知道有什么球?同桌互相说说    （2）       时间五分钟。       第三板块: 看图练习读音节词、句（8分钟）    【学程单三】    （1）自己试着读读书上42页下面的音节句子。   （2）会读了就请你大声地读给同桌听。    （3）学习时间：4分钟             2.指名读，分组读，男女生赛读             第四板块: 巩固拓展 （12分钟）    1．自由练读“小猫”、“鱼”、“小狗”、“肉骨头”、“小马”、“小草”的音节词图片和相关。    2． 师生共同做游戏“找朋友”。    3． 师生合作做“动物爱吃啥”的游戏。				第一板块:复习检查    1．课件出示： ěi āi uì áo iú  ōu    按顺序读一读，你发现复韵母的标调有什么规律？    根据学生的回答，引导复习标调规律。    2.读音节：dāo   xiǎo  qiáo    3.读后问：以上三个音节中的复韵母是谁？    第二板块: 学习ou    iu与声母的拼读    过渡：今天我们来学习声母与ou、iu的拼读    1．出示：    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image017.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.gift                tou    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image019.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image020.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image021.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gifh        ou      hou            z                zou    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image022.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.gif n                 niu    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image010.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif       l        iu       liu    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image023.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image021.gif       q                 qiu    2.看图读拼音词    （1）出示g-ǒu-gǒu    ① 指名分析声韵母，练习拼读。    ②说说图上画的是什么狗？    ③随学生回答出示:huā gǒu    ④指名拼读huā,再连读拼音词    ⑤男生读,女生读,齐读    （2）出示:q-iú- qiú    ①自由练读,指名拼读    ②说说图上画的是什么?    ③随学生回答出示:qì qiú    ④指名连读拼音词    ⑤图上画了什么样的气球?你喜欢吗?    ⑥什么时候?什么地方?你看见过气球?    ⑦除了气球,你还知道有什么球?   第三板块: 看图练习读音节词、句    过渡：刚才，小朋友们的学习得非常认真。下面，一起来接受老师的考验吧！有没有信心？    1．(PPT出示背景图：蓝天、白云、田野、草地、野花，出示“小猴”图。)大家看，谁来了?    2．(出示音节词xiǎ0 hóu。)谁会读?    3．小猴子在干什么呢?看，这是谁?(出示“牛”图及音节niú。)    4．春天到了，柳树发芽了，小猴子和牛出来玩了。    自己试着读读书上的音节句子，会读了就请你大声地读给大家听。    (自由练习朗读。)    分组，分男女生比赛读。    第四板块:  巩固拓展    1．请大家自己看图读读音节词，要读熟，准备做游戏。    2．生 (自由练读。)    3．(把图片任意贴在黑板上，把音节词发给学生。)我们来做“找朋友”游戏。 ( 师生共同做游戏。)    4．下面我们接着再做个“动物爱吃啥”的游戏。(游戏方法：将黑板上的图片拿走，只留下音节词。让学生找出一种动物的音节词，放到它爱吃的食物的音节旁边，再读一读。)    5．(出示音节句：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉骨头。小马爱吃草。)会读吗?    (自由练读。)
作    业    设    计		1.正确流利地诵读拼音儿歌。    2.完成《一课一练》P16。    将《小猫拉车》诵读给家长听。（☆）

教学内容				11    ao ou iu		共几课时	2	课型
						第几课时	1
三维目标	1.学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。    2.能正确认读声母和ao组成的音节，会读三拼音节。    3.通过情境图，在课堂教学中启发引导学生向冬泳健儿学习，从小要有坚强的意志。
教学重点    难    点			ao ou iu的正确发音。引导学生掌握复韵母的标调规则。
教学资源			挂图、拼音卡、课件、四线格小黑板
预习设计			自己尝试读读复韵母的四声。观察课本41页插图，试着用几句话说一说。
学程设计					导航策略					调正与反思
第一板块: 看图谈话,感受ao、ou、iu的读音      (4分钟)    【学程单一】    （1）仔细观察图画，说说这是什么季节，从哪里看出来的？    （图上画的是江面和江边，一群游泳健儿在破冰游泳。海鸥在江面上边飞边叫，好像在给他们叫好。岸上的小朋友一边观看，一边为他们鼓掌喊“加油”。这幅图画的是冬季，因为地上树上都是白的，小朋友们都穿上了鸭绒袄。）    （2）时间三分钟。    2．读儿歌    身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。    第二板块: 学习ao、ou、iu的音和形（15分钟）    【学程单二】    （1）           正确认读ao,并注意ao发音时的口型变化。    （2）           读读ao的四声，并想想你平时在哪儿听到过。    （3）           学习时间：5分钟    2.用同样方法学习ou、iu    第三板块: ɑo与声母的拼读    15分钟)       【学程单三】    （1）试着自己将 ɑo与声母b  m  g 进行拼读。    （2）在小组内练习拼读。    （3）指名拼读，开火车拼读。    （4）学习时间4分钟。       2. ɑo与声母 d   t  n 的拼读    自由拼读，开火车读                               3.ɑo与声母 d  t  n 的三拼       学习三拼连读法。    【练程单四】    （1）        用刚才的方法，小组内练习拼读，    （2）        时间三分钟。       指名读，齐读。                4.看图练读拼音词       拼读dà   dāo       拼读xiǎo  qiáo                                  第四版块：课间操                      第五板块:    自主描仿,识写结合（6分钟）       学生先在语文书上描红，再完成习字册上的描红和临写。					第一板块: 看图谈话,感受ao、ou、iu的读音    1.同学们，你们会游泳吗?你一般什么时候游泳?       2．看，图上画的什么季节?你们从哪里看出来的?       3．看得仔细，普通话也说得准。带大家再说一遍“棉袄”。       4．湖里有小朋友在干什么?  随机出示：ɑo  ou    iu       5．他们真勇敢。难怪海鸥也赶来夸他们呢!我们一起念首儿歌：       身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。       第二板块: 学习ao、ou、iu的音和形       1．(出示ao。)这是我们今天要学的复韵母，它的读音和“袄”差不多，只要把“袄”声调去掉即可。谁会读?       生：(“开火车”读。)    2．ao是由哪两个单韵母组成的呢?       生一：a和o。       3．再请一行同学“开火车”念。注意口形，由a到o。看老师口形。(示范。)    4．(PPT出示ao的四声)谁会读?在日常生活中什么词里有这个音?(遇到学生说的好的词，把汉字写在黑板上。)    下面就请同学们自己来学习ou。       同桌可以讨论一下：用什么办法可以又准又牢地记住它的音和形，读       准它的四声。还可以联系生活说说在哪儿听过这些音。       生：(讨论交流。练习读。)       (用同样方法学习ou、iu。)       第三板块: ɑo与声母的拼读       1．ɑo与声母b   m  g 的拼读         （1）师：复韵母ɑo很喜欢和声母交朋友，当它和 m d g碰在一起时，你会读吗？       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif（2）出示：    m              mao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif             b     ao        bao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image006.gif             g              gao       （3）学生在小组里练习拼读。       （4）指名拼读    （方法：声母m，韵母ɑo，拼成音节mɑo。）       （5）开火车拼读。       （6）男女生对口令，即男生说：声母m，韵母ɑo，女生则说：拼成音节mɑo。       2．ɑo与声母 d   t  n 的拼读       （1）师：如果把声母换成d  t n，你们一定也能读好。       （2）出示：    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image008.gifd                dao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image010.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image011.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image012.gif        t       ao       tao            n                nao       （3）自由拼读。       （4）开火车拼读。       3. ɑo与声母 d   t  n 的三拼       （1）师：声母与ɑo的两拼音节，大家读得很好，如果老师加一个介母i，你有信心读好它们吗？    （2）出示：    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image013.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image014.gif d                    diao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image010.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif         t      i     ao       tiao    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image015.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image016.gifn                    niao       （3）复习三拼连读法         (声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。)       （4）小组练习拼读，老师指导。       （5）小组长带领组员拼读。       （6）指名读。齐读。       4．看图练读拼音词    （1）拼读dà  dāo       ①图上画了什么？       ②出示音节词：dà  dāo       ③指名直呼音节dà，并拼读dāo。    ④指名连读音节词。    （2）拼读xiǎo  qiáo    ①教法基本同上。    ②用“qiáo”练习组词说话：你知道哪些“qiáo”？    第四板块：课间操       五板块：自主描仿,识写结合    1．(播放音乐。)下面请同学们做几下深呼吸，活动活动手指，准备写字。先描书上的两个，再描习字册上的。描一个，仿写一个，写完注意自我对照。再仿写一个。(教师巡视。)    2.提醒：注意两个单韵母之间要靠得紧一些。
作    业    设    计		1.练读ao、ou、iu的四声和ao的音节词。    2.练习在四线格中正确端正地书写ao、ou、iu。    3．完成《补充习题》P14的第一大题。

教学内容			11. ao ou iu		共几课时	2	课型
					第几课时	2
三维目标	1．复习巩固三个复韵母。    2． 能正确认读由声母与ao  ou iu组成的音节，会准确拼读三拼音节，会读拼音词和拼音句。
教学重点    难    点			重点：  ao ou iu与声母的拼读，尤其是三拼音节的拼读。    难点：引导学生看懂图意，然后读通读懂拼音句子。
教学资源			挂图、拼音卡、课件，悠扬动听的乐曲。
预习设计			用第一课时学过的ao与声母拼读的方法，练习复韵母ou、iu与声母的拼读。
学 程 设 计				导 航 策 略				调正与反思
第一板块:复习检查(4分钟)    1.课件出示： ěi āi uì áo iú  ōu    引导学生发现标调规律：    标 调 歌    有a在，帽子给a戴，a不在，找o   e。    要是i   u在一起，谁在后，帽子给谁戴。    2. 读音节：dāo  xiǎo  qiáo    以上三个音节中的复韵母是谁？    第二板块: 学习ou    iu与声母的拼读    (16分钟)    【学程单一】    （1）            自由练习ou、iu与声母的拼读。    （2）            在小组内合作互拼。    （3）    学习时间：4分钟       2.看图读拼音词    （1）       出示g-ǒu-gǒu    分析声韵母，练习拼读。    拼读huā gǒu    指名拼读huā,再连读拼音词    男生读,女生读,齐读    （2）出示:q-iú- qiú    自由练读,指名拼读       拼读：qì qiú    指名连读拼音词    【学程单二】    （1）        仔细观察图画，说说图上画了什么样的气球?你喜欢吗?什么时候?什么地方?你看见过气球?除了气球,你还知道有什么球?同桌互相说说    （2）       时间五分钟。       第三板块: 看图练习读音节词、句（8分钟）    【学程单三】    （1）自己试着读读书上42页下面的音节句子。   （2）会读了就请你大声地读给同桌听。    （3）学习时间：4分钟             2.指名读，分组读，男女生赛读             第四板块: 巩固拓展 （12分钟）    1．自由练读“小猫”、“鱼”、“小狗”、“肉骨头”、“小马”、“小草”的音节词图片和相关。    2． 师生共同做游戏“找朋友”。    3． 师生合作做“动物爱吃啥”的游戏。				第一板块:复习检查    1．课件出示： ěi āi uì áo iú  ōu    按顺序读一读，你发现复韵母的标调有什么规律？    根据学生的回答，引导复习标调规律。    2.读音节：dāo   xiǎo  qiáo    3.读后问：以上三个音节中的复韵母是谁？    第二板块: 学习ou    iu与声母的拼读    过渡：今天我们来学习声母与ou、iu的拼读    1．出示：    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image017.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.gift                tou    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image019.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image020.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image021.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gifh        ou      hou            z                zou    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image022.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.gif n                 niu    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image010.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif       l        iu       liu    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image023.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image021.gif       q                 qiu    2.看图读拼音词    （1）出示g-ǒu-gǒu    ① 指名分析声韵母，练习拼读。    ②说说图上画的是什么狗？    ③随学生回答出示:huā gǒu    ④指名拼读huā,再连读拼音词    ⑤男生读,女生读,齐读    （2）出示:q-iú- qiú    ①自由练读,指名拼读    ②说说图上画的是什么?    ③随学生回答出示:qì qiú    ④指名连读拼音词    ⑤图上画了什么样的气球?你喜欢吗?    ⑥什么时候?什么地方?你看见过气球?    ⑦除了气球,你还知道有什么球?   第三板块: 看图练习读音节词、句    过渡：刚才，小朋友们的学习得非常认真。下面，一起来接受老师的考验吧！有没有信心？    1．(PPT出示背景图：蓝天、白云、田野、草地、野花，出示“小猴”图。)大家看，谁来了?    2．(出示音节词xiǎ0 hóu。)谁会读?    3．小猴子在干什么呢?看，这是谁?(出示“牛”图及音节niú。)    4．春天到了，柳树发芽了，小猴子和牛出来玩了。    自己试着读读书上的音节句子，会读了就请你大声地读给大家听。    (自由练习朗读。)    分组，分男女生比赛读。    第四板块:  巩固拓展    1．请大家自己看图读读音节词，要读熟，准备做游戏。    2．生 (自由练读。)    3．(把图片任意贴在黑板上，把音节词发给学生。)我们来做“找朋友”游戏。 ( 师生共同做游戏。)    4．下面我们接着再做个“动物爱吃啥”的游戏。(游戏方法：将黑板上的图片拿走，只留下音节词。让学生找出一种动物的音节词，放到它爱吃的食物的音节旁边，再读一读。)    5．(出示音节句：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉骨头。小马爱吃草。)会读吗?    (自由练读。)
作    业    设    计		1.正确流利地诵读拼音儿歌。    2.完成《一课一练》P16。    将《小猫拉车》诵读给家长听。（☆）