（四）①船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
②舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
③其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
④通计一舟：为人者五，为窗者八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻！技亦灵怪矣哉！
小题1:．《核舟记》全文是按          的结构写的，而中间的主体则是按            顺序说明的。（2分）
小题2:．解释下列句子中的划线的词：（2分）
①其两膝相比者（             ）    ②钩画了了（               ）
小题3:．翻译句子（2分）
中峨冠而多髯者为东坡。
小题4:．指出下列句子的修辞手法（2分）
①舟尾横卧一楫。（       ）         ②居右者椎髻仰面。（       ）
小题5:．本文的中心基本可以用文中的一句话来概括，这个句子是      。（1分）

参考答案：


小题1:总—分—总     空间
小题1:①靠近   ②清清楚楚
小题1:中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡。
小题1:①拟人 ②比喻
小题1:技亦灵怪矣哉！
小题1:常见的文章结构方式有四种。1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。对照文章内容去做。
小题2:考查文言文中实词的意义。①靠近 ②清清楚楚
小题3:考查文言文句子的翻译能力。峨冠：戴着高高的帽子；为：是。（各一分）
小题4:本题考查修辞手法。①拟人 ②比喻（本体：发髻；喻体：椎形）
小题5:考查对文章内容的理解概括能力。技亦灵怪矣哉！

（四）①船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
②舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
③其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
④通计一舟：为人者五，为窗者八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。嘻！技亦灵怪矣哉！
小题1:．《核舟记》全文是按          的结构写的，而中间的主体则是按            顺序说明的。（2分）
小题2:．解释下列句子中的划线的词：（2分）
①其两膝相比者（             ）    ②钩画了了（               ）
小题3:．翻译句子（2分）
中峨冠而多髯者为东坡。
小题4:．指出下列句子的修辞手法（2分）
①舟尾横卧一楫。（       ）         ②居右者椎髻仰面。（       ）
小题5:．本文的中心基本可以用文中的一句话来概括，这个句子是      。（1分）

参考答案：


小题1:总—分—总     空间
小题1:①靠近   ②清清楚楚
小题1:中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡。
小题1:①拟人 ②比喻
小题1:技亦灵怪矣哉！
小题1:常见的文章结构方式有四种。1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。2、总分式：先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分—总”或“总—分—总”的结构方式。3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。对照文章内容去做。
小题2:考查文言文中实词的意义。①靠近 ②清清楚楚
小题3:考查文言文句子的翻译能力。峨冠：戴着高高的帽子；为：是。（各一分）
小题4:本题考查修辞手法。①拟人 ②比喻（本体：发髻；喻体：椎形）
小题5:考查对文章内容的理解概括能力。技亦灵怪矣哉！