文言文阅读（18分）   
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
小题1:解释划线的字。(4分)
（1）邑人奇之（        ）      （2）日扳仲永环谒于邑人（        ）
（3）不能称前时之闻（        ） （4）稍稍事言其父（        ）
小题2:下列划线字用法相同的两项是（     ）（     ）(1分) A．忽啼求之B．邑人奇之C．或以钱币乞之D．余闻之也久
小题3:翻译下列句子。(2分)
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题4:回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (2分)
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)

参考答案：


小题1:（l）对……感到惊奇 （2）同“攀”：牵、引（ 3）相当（ 4）渐渐
小题1:B、C
小题1:（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
小题1:（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。
（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:B、C都是代词，代人。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。

文言文阅读（18分）   
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
小题1:解释划线的字。(4分)
（1）邑人奇之（        ）      （2）日扳仲永环谒于邑人（        ）
（3）不能称前时之闻（        ） （4）稍稍事言其父（        ）
小题2:下列划线字用法相同的两项是（     ）（     ）(1分) A．忽啼求之B．邑人奇之C．或以钱币乞之D．余闻之也久
小题3:翻译下列句子。(2分)
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题4:回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (2分)
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)

参考答案：


小题1:（l）对……感到惊奇 （2）同“攀”：牵、引（ 3）相当（ 4）渐渐
小题1:B、C
小题1:（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
小题1:（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。
（2）从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:B、C都是代词，代人。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
小题1:学生能学会用原文概括内容，提高对文本的理解能力。