《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
小题1:解释下列划线的字（2分）
（1）甚异之                       （2）具答之                    
小题2:辨析下列词义的古今差异。（4分）
（1）交通：古义：                 今义：                  
（2）妻子：古义：                 今义：                  
（3）绝境：古义：                 今义：                  
（4）无论：古义：                 今义：                  
小题3:翻译下面的句子（4分）。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）后遂无问津者。
小题4:第二段中，作者从哪几个方面对桃花源中的人进行了描写？（3分）
小题5:你对文中“遂迷，不复得路”“未果，寻病终。后遂无问津者”如何理解？（2分）
小题6:作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并写出作者写作的意图。（2分）

参考答案：


小题1:①对……感到诧异 ②详尽
小题1:①古义：交错相通  今义：交通运输②古义：妻子儿女  今义：男子配偶
③古义：与世隔绝的地方   今义：毫无出路的境地④古义：不用说  今义：条件关系关联词
小题1:①土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美的池塘和桑树竹子之类。
②此后就再也没有探访的人了。
小题1:活动，穿戴，心情。
小题1:说明作者所描述的桃源社会在当时是不存在的，只是寄托作者的理想和广大人民的愿望。
小题1:一是表达对黑暗社会的不满，二是寄托自己的理想；生活在一个没有剥削压迫、没有战乱、人人劳动、和乐富足、宁静单纯的理想社会中。（意思接近即可）

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解意思时，除了要根据具体的语境，还要注意一些字词的特殊用法，比如“异”这个字，就为形容词的异动用法。
小题1:本题考查学生理解词语古今义的能力。古义，根据具体的语境；今义，根据平时的语言积累。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“俨、属、津”等关键词，有时还要补充省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“桃花村的生活情况”来概括即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。根据本文的写作背景来谈这句话的理解即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。根据本文的写作背景以及作者的理想准求来谈本文的写作意图即可。

《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
小题1:解释下列划线的字（2分）
（1）甚异之                       （2）具答之                    
小题2:辨析下列词义的古今差异。（4分）
（1）交通：古义：                 今义：                  
（2）妻子：古义：                 今义：                  
（3）绝境：古义：                 今义：                  
（4）无论：古义：                 今义：                  
小题3:翻译下面的句子（4分）。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）后遂无问津者。
小题4:第二段中，作者从哪几个方面对桃花源中的人进行了描写？（3分）
小题5:你对文中“遂迷，不复得路”“未果，寻病终。后遂无问津者”如何理解？（2分）
小题6:作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并写出作者写作的意图。（2分）

参考答案：


小题1:①对……感到诧异 ②详尽
小题1:①古义：交错相通  今义：交通运输②古义：妻子儿女  今义：男子配偶
③古义：与世隔绝的地方   今义：毫无出路的境地④古义：不用说  今义：条件关系关联词
小题1:①土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美的池塘和桑树竹子之类。
②此后就再也没有探访的人了。
小题1:活动，穿戴，心情。
小题1:说明作者所描述的桃源社会在当时是不存在的，只是寄托作者的理想和广大人民的愿望。
小题1:一是表达对黑暗社会的不满，二是寄托自己的理想；生活在一个没有剥削压迫、没有战乱、人人劳动、和乐富足、宁静单纯的理想社会中。（意思接近即可）

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解意思时，除了要根据具体的语境，还要注意一些字词的特殊用法，比如“异”这个字，就为形容词的异动用法。
小题1:本题考查学生理解词语古今义的能力。古义，根据具体的语境；今义，根据平时的语言积累。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“俨、属、津”等关键词，有时还要补充省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“桃花村的生活情况”来概括即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。根据本文的写作背景来谈这句话的理解即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。根据本文的写作背景以及作者的理想准求来谈本文的写作意图即可。