第一板块：复习导入
1．出示卡片an en in以及由声母与an en in组成的音节。指名读，开火车读。
2．An en in都是前鼻韵母。今天老师带着小朋友继续去拼音王国游一游，再认识两个前鼻韵母。
第二板块：看情景图，学语境歌。
1．教师出示教学图片，说说图上画的是什么地方，图上有哪些景物，有哪些人，他们在干什么。
2．出示语境歌。
3．今天我们要学习的拼音就藏在这偶语境歌中。
第三板块：教学un、ün和整体认读音节yun yuan
1． 出示un ün。
看看有这两个韵母有什么共同之处?和前面学过的哪些韵母很像?
2.学习un
图上的那位男同学在看温度计记录当天的温度，un和温度计的“温”发音相同，读什么？知道吗？
2．指导读准un。un是uen的缩写，嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音上去。教师领读，学生跟读。“开火车”练读。
3.读四声。给un戴上四顶小帽子读一读。
4．学习ün
小气象员看看温度表，就把明天的天气情况记了下来：明天多云转阴。我们学习的第二个鼻韵母和“云”的读音差不多，只要把“云”改成第一声就行了，谁能学着un的样子读读ün？
5.ün是由ü和n组成的，先读ü再读n就成ün了。
6.我们再给ün带上四声读一读。
0师告诉学生：yuan是由yu和an 合起来的，合读时，an里的“a”应读发“ê”的音。教师范读，学生试读，指名读。
(2)指名试读，教师范读，学生跟读。
7.教学整体认读音节yuan
有一天，yu和an一起到草地上玩。他们每个人呆了一个圆圈。玩着玩着，两个圆圈滚到一起去啦！出示yuan，小朋友想想这个音节该怎么读。
教师示范，读好其中an里的“a”音。告诉学生这也是个整体认读音节，将“圆圈”的“圆”的第二声去掉，就是它的读音。
8.引导学生猜一猜，yuan写成韵母时会是什么样的。
9．学习yun、yuan的四声。我们认识了两个整体认读音节yun和yuan，请小朋友们给他们来戴一戴声调小帽子，好吗?
10.学生标四声，并用这些音节扩词。
小结：小朋友们，今天我们又认识了两个前鼻韵母，它们是un、ün，还有两个整体认读音节yun、yuan，注意ü跟在大y后面两点省写。
第四板块：指导书写，布置作业
1．出示un、ün
请学生说一说写的时候要注意些什么?
用什么好方法记住这两个前鼻韵母？
全班交流
2． 在书本上描红、临写。
3．
4． 完成习字册。
