第一板块：复习导入
1.我会读：卡片认读单韵母和复韵母。
2．你能把它们送回家吗？
第二板块：观察情境图，引出前鼻韵母
1.出示情境图：图上的小朋友在干什么？（引导观察图画，相机指导说话。）
2.有一首儿歌写的就是这幅图的内容，我们一起来学习。
3.相机板书：ɑn en in yin
这些韵母和音节是我们本课要学的内容。
第三板块：导学前鼻韵母ɑn en in 和整体认读音节yin
1.学习an
(1)说说：刚才电视机里放的是什么地方呀？天安门的“安”就是我们今天要学的第一个鼻韵母an。
（2）教师示范发音an an an 。
讲述：读时，要先摆发ɑ的口型，口不宜张得太大，然后马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔里出来，要念成一个音。
示范读，配以手势演示。
（3）an的本领可真大，可以给很多汉字注音，想要认识它们，我们先来学习它的四声。
（引导学生在具体的语言环境中学习四声。如：什么时候读ān 什么àn?）
（4）想一想，我们的生活中有哪些字带有这个音节呢？
2.教学en
(1)说说：图上那个穿黄衣服的小男孩在做什么动作？摁遥控器的“摁”是第几声？尝试读它的第一声。
板书：en
（2）出示en的四声，按顺序读，打乱顺序读。
（3）指导学生用en的四声组词或说一句话。
3.教学in
(1)音乐真奇妙！“音乐”的“音”读in就是我们今天教学的第三个鼻韵母。小朋友，你知道这个韵母该怎么读吗？
小朋友们都注意到了舌尖的位置，教师示范发音
（2）（出示in的四声）说说给in加声调时要注意什么。指名给in加上四声声调。
（3）指导学生自由练读，尝试组词或说一句话。
4. 导学整体认读音节yin
（1）看到小“i”的出现，老师马上就想起了一个拼音，你们知道是谁吗？
（2）读yin及它的四声。
5.课堂小结
an en in这三个韵母后都有-n，这个-n，不是声母n，它只表示鼻音，发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上腭的前部，让气流从鼻孔出来。因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
第四板块：导学书写ɑn en in
1. an en in三个复韵母怎么写在四线三格里呢？
2.教师范写，强调要写得紧凑匀称。
3.学生在书上描红，教师巡回指导。
4.完成《习字册》。
