一、创设情景导课
同学们，今天我们一起去登山，好吗？在登山前我们要做一些准备，只有做好充分准备的同学才能去登山。
1．抽读字母卡片。d t n l i a u e
2.复习声调符号。
3.指名说说拼音方法。
好了，同学们都顺利到通过了测试，现在就让我们出发吧！
二、登山活动
让我们看山上有什么美丽的景色。
1.看图拼读带调音节。
（1）出示吹笛子图。说说画了谁？他在干吗？
指名拼读。 出示dī、dí、dǐ、dì
学生自由轻声练读，学习能力强的学生可以练习直呼。出示四声，学生轻声练读，指名读。
引导用dí组词、说一句话。
（2）依次出示其他图，教法同前。
2.拼读：ná tí dú
练习根据图说一句话
3.将图和带调音节对应起来。
（1）提问：闹钟走动时，会发出什么样的声音？dīdā dīdā。小朋友赶猪时，口里会发出什么声音？lē lē lē。小汽车喇叭是怎样鸣叫的？dī dī dī。拖拉机行进时，会发出什么声音？tū tū tū。学生边表演边模仿
（2）引导连线。
（3）终于登上了高山，小朋友们都很努力呀，让我们休息一下吧!拍拍手做做课间操。
小小闹钟滴答滴，小孩赶猪勒勒勒，轿车喇叭嘀嘀嘀，拖拉机响突突突。
4.巩固练习
（1）练读课文。读拼音句。
（2）自己制作音节卡，考考同学们。
三、学儿歌：
1.帮你学d t n l 分清n和l
d d d ,座钟笔筒摆成“的”。哪吒出关n n n ,
t t t ,时装表演当模“特”。小孩赶猪l l l 。
n n n ,杀出关门是“哪”吒。唱着歌，想着图。
l l l ,一根小棒竖直“了”。n 和l ,我会啦！
2.学生自己尝试编儿歌。
四、课堂小结。
今后同学们可以通过自己的不断努力，同学之间的互相帮助，登上更高的山，欣赏到更美的景色。
五、布置作业：完成《补充习题》、剩余部分。
