《识字2》是一篇由词串组成的韵文，描绘了天安门国庆大典盛大场面的，具有时代气息，也具有很强的爱国主义教育。但是对于二年级的小朋友来说，开国大典的重要性离他们是遥远的，国庆的意义对他们来说是生疏的。所以我觉得教学《识字2》是相当难的！要让孩子们对开国大典有更深的认识，必须得让他们简单了解一下历史，根据孩子们的年龄特点和理解能力，影音、图片资料是必需的。所以，在调查的基础上，课前知识的储备是个重要的环节。

在早读课上，我检查了一下学生的预习情况，读得挺好。但是，和我预料的一样，尽管有预习作为基础，但是对于开国大典的了解，几乎所有孩子都不知，很大一部分人连毛主席、海陆空等都不知。我说：“你了解多少就说多少。”举手的还是寥寥无几，脸上浮现出尴尬的神情，只有为数不多的孩子讲出了一点点知识。

于是，我利用课余时间，给孩子看视频。孩子们看到了天安门广场国庆盛典的恢宏场面，也看到了海陆空三军的雄壮气势，我又相机给他们介绍了毛主席，介绍了国庆的意义。孩子们懂得了一些，我告诉孩子们，今年是国庆64周年，大家一定要记住这个日子。我想，我介绍给孩子的这些知识，将会永远记在心间，它比会写几个字更重要。

给学生一杯水，教师得有一桶水。我们知识匮乏不可怕，可怕的是不知道为了孩子继续去学习。活到老，学到老，真的很必要。

《识字2》是一篇由词串组成的韵文，描绘了天安门国庆大典盛大场面的，具有时代气息，也具有很强的爱国主义教育。但是对于二年级的小朋友来说，开国大典的重要性离他们是遥远的，国庆的意义对他们来说是生疏的。所以我觉得教学《识字2》是相当难的！要让孩子们对开国大典有更深的认识，必须得让他们简单了解一下历史，根据孩子们的年龄特点和理解能力，影音、图片资料是必需的。所以，在调查的基础上，课前知识的储备是个重要的环节。

在早读课上，我检查了一下学生的预习情况，读得挺好。但是，和我预料的一样，尽管有预习作为基础，但是对于开国大典的了解，几乎所有孩子都不知，很大一部分人连毛主席、海陆空等都不知。我说：“你了解多少就说多少。”举手的还是寥寥无几，脸上浮现出尴尬的神情，只有为数不多的孩子讲出了一点点知识。

于是，我利用课余时间，给孩子看视频。孩子们看到了天安门广场国庆盛典的恢宏场面，也看到了海陆空三军的雄壮气势，我又相机给他们介绍了毛主席，介绍了国庆的意义。孩子们懂得了一些，我告诉孩子们，今年是国庆64周年，大家一定要记住这个日子。我想，我介绍给孩子的这些知识，将会永远记在心间，它比会写几个字更重要。

给学生一杯水，教师得有一桶水。我们知识匮乏不可怕，可怕的是不知道为了孩子继续去学习。活到老，学到老，真的很必要。