阅读理解。
        [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假充余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤革皮裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。
       [乙]任末年十四，负笈从师，不惧艰险。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汗为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
1．请用“/”为下列句子标明朗读停顿。（划两处）
      夫人好学，虽死犹存。
2．解释下列句中加横线的词语。
    （1）媵人持汤沃灌 （               ）       （2）以衾拥覆 （               ）
    （3）负笈从师 （              ）      （4）或依林木之下 （               ）
3．翻译下列两个句子。
    （1）录毕，走送之。                                                                                    
    （2）人若不学，则何以成？                                                                                      
4．甲乙两段文字在内容上有哪些共同点？
                                                                                                                                      

参考答案：
1．夫 / 人好学，虽死 / 犹存。
2．（1）热水 （2）被子 （3）背（着） （4）有时
3．（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。 （2）人如果不好好学习，那么凭什么成功？
4．都表现了人物勤奋好学（嗜学，勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。

阅读理解。
        [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假充余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤革皮裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。
       [乙]任末年十四，负笈从师，不惧艰险。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汗为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
1．请用“/”为下列句子标明朗读停顿。（划两处）
      夫人好学，虽死犹存。
2．解释下列句中加横线的词语。
    （1）媵人持汤沃灌 （               ）       （2）以衾拥覆 （               ）
    （3）负笈从师 （              ）      （4）或依林木之下 （               ）
3．翻译下列两个句子。
    （1）录毕，走送之。                                                                                    
    （2）人若不学，则何以成？                                                                                      
4．甲乙两段文字在内容上有哪些共同点？
                                                                                                                                      

参考答案：
1．夫 / 人好学，虽死 / 犹存。
2．（1）热水 （2）被子 （3）背（着） （4）有时
3．（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。 （2）人如果不好好学习，那么凭什么成功？
4．都表现了人物勤奋好学（嗜学，勤学）和求学不怕险阻（艰辛）的精神。