第一板块：导入课文（3分钟）
1.小朋友，你们还认识他吗？他是谁？
2、师述：对，他就是英国著名科学家达尔文，有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上考察，他发现了一个有趣的问题。这个问题有趣在哪儿呢？今天这节课我们就来继续学习——7、有趣的发现。下面就让我们跟着达一起乘船到小岛上去考察一番吧。好不好？
第二板块：发现现象，找出本质。（32分钟）
●发现奇怪的现象
1.好，我们出发吧，来到小岛上了（出示挂图），小朋友们，你们看到了些什么呀？
你们刚才看到的蝴蝶和蚂蚁都是昆虫，再请你们仔细看一看，你们发现岛上的昆虫有什么不一样的地方吗？
2.达尔文来到这个小岛有什么发现呢？读读第2自然段，找找答案，然后用“ ”划下来。
3.交流。
4.这岛上的昆虫可真有意思，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，小朋友，看到这些，你心里会想些什么呢？
5.达尔文和小朋友一样，看到这么奇怪的事情，他心中也有很多的问号，谁愿意来读好这句话。（自由读、指名读、齐读）
6.那么，遇到这些奇怪的事情，小朋友，你们想搞清楚吗？你们会怎么办呀？
●找到有趣的答案
1.达尔文他是怎么解决的呢？他找到答案了吗？请小朋友自由读读第3自然段。
2.他找到答案了吗？他找到了什么答案呢？请小朋友再读读这一自然段，找找答案看？
3.我们看课文中是怎么说的？（小黑板出示：原来……消失了），读读这段话，想一想，同桌讨论讨论，课文写了哪几种昆虫？
⑴指名交流——板书
⑵课文写了三种昆虫，有……
4.那么，当大风吹来的时候，这三种不同的昆虫会出现怎样的情况呢？请小朋友再读读这段话，认真想一想。
相机板书。
5.原来，当大风刮过来的时候，这三种不同的昆虫会出现不同的情况，下面请你挑选一种你想做的昆虫，表演一下当大风吹来的时候你的表现，等会儿让其他小朋友来猜一猜，你表演的是哪种昆虫，可以站起来加点动作。
⑴好，大风来了……（自由表演、指名上台表演、猜、找课文中句子、练习朗读）
⑵随机指导
A、没有翅膀的昆虫
B、翅膀特别大的昆虫
C、翅膀不大的昆虫
6.这就是达尔文的一个有趣的发现，他发现了什么呢？原来……（引读）
7.导学：为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，而没有翅膀不大的昆虫呢？用上“因为……所以……”来说说。
8.达尔文是一下子发现事情的真相的吗？
出示句子：达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。
（1）你从哪个词中看出达尔文不是一下找出原因的？
（2）请小朋友再读读这句话，你还能知道些什么？
（3）导学：看来要想知道答案是非常不容易的，要经过反复观察比较，认真思考得来的，再读句子。
（4）达尔文可真爱动脑筋，小朋友，你们想对他说些什么？
9.导学：正因为达尔文仔细观察，认真思考，他才会成为一位有名的科学家，他才会发现这么一个有趣的问题，而且这个发现对达尔文后来的科学研究也起到了非常重要的作用，好，让我们捧起书本，一起来读读这篇课文。
第三板块：总结（5分钟）
其实我们的大自然中有许多的问号正等着我们小朋友去发现，去动脑筋解决呢，小朋友，你在平时生活中有没有发现什么问题呢？你们想弄清楚吗？那你们会用什么方法呢？
