比较阅读（10分）
〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否②，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②臧否：好坏，善恶
小题1:请选出下面句子中的“故”与另外三句意义不同的一句（ ）（2分） A．故余虽愚，卒获有所闻B．故虽有名马
C．帝问其故D．故时有物外之趣
小题2:解释下面划线词在句中的意思。（4分）
①又患无硕师名人与游（     ） ②同舍生皆被绮绣 （     ）
③宋濂尝与客饮     （     ） ④濂具以实对    （     ）
小题3:用现代汉语说说下面句子的意思。（2分）
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
小题4:读完两篇选段，你认为宋濂身上有哪些品质可供你学习？（2分）

参考答案：

小题1:C
小题1:①交往  ②通“披”，穿  ③曾经  ④详细  （每空1分，4分）
小题1:（我）曾经快步走（跑）到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（2分）
小题1:好学、尊师、诚实、隐恶扬善。一条一分，答出两条即给两分。（2分）

小题1:试题分析：C“故”意为原因，缘故。其它三项意为“因为”。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。考试时，遇到这样的选择题可以用两种方法，一是直选，二是排除。
小题1:试题分析：本题中的四个词语，前两个出自课内文段，后两个出自课外文段。其中后三个为文言文中的常见词。因此难度不大。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。
小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“尝”“趋”“先达”‘叩问’等。“尝”是曾经的意思，“先达”是前辈的意思，‘叩问’是请教的意思。连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题1:试题分析：根据课内文段可知宋濂“益慕圣贤之道”好学，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”不辞辛苦，“俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”尊师，虚心。“濂具以实对”诚实，“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也” “与善者为友”
点评：在理解文章大意的前提下，抓住文中人物的言行，对人物形象如品质、性情等进行揣摩。然后拟定恰当的语句切题做答即可。

比较阅读（10分）
〔甲〕既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间问群臣臧否②，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②臧否：好坏，善恶
小题1:请选出下面句子中的“故”与另外三句意义不同的一句（ ）（2分） A．故余虽愚，卒获有所闻B．故虽有名马
C．帝问其故D．故时有物外之趣
小题2:解释下面划线词在句中的意思。（4分）
①又患无硕师名人与游（     ） ②同舍生皆被绮绣 （     ）
③宋濂尝与客饮     （     ） ④濂具以实对    （     ）
小题3:用现代汉语说说下面句子的意思。（2分）
尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
小题4:读完两篇选段，你认为宋濂身上有哪些品质可供你学习？（2分）

参考答案：

小题1:C
小题1:①交往  ②通“披”，穿  ③曾经  ④详细  （每空1分，4分）
小题1:（我）曾经快步走（跑）到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。（2分）
小题1:好学、尊师、诚实、隐恶扬善。一条一分，答出两条即给两分。（2分）

小题1:试题分析：C“故”意为原因，缘故。其它三项意为“因为”。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。考试时，遇到这样的选择题可以用两种方法，一是直选，二是排除。
小题1:试题分析：本题中的四个词语，前两个出自课内文段，后两个出自课外文段。其中后三个为文言文中的常见词。因此难度不大。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。
小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“尝”“趋”“先达”‘叩问’等。“尝”是曾经的意思，“先达”是前辈的意思，‘叩问’是请教的意思。连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题1:试题分析：根据课内文段可知宋濂“益慕圣贤之道”好学，“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”不辞辛苦，“俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”尊师，虚心。“濂具以实对”诚实，“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也” “与善者为友”
点评：在理解文章大意的前提下，抓住文中人物的言行，对人物形象如品质、性情等进行揣摩。然后拟定恰当的语句切题做答即可。