板块一
小朋友，老师要考考你们：“我国的首都在哪里？你对我国的首都有什么了解？”
今天，让我们一起去北京看看。
板块二
1、这些词语魅力无穷，那就让我们来仔细读读这些词，老师只有一个要求，读准字音。可以一个人练读，也可以在小小组内利用词卡合作识字，让小组同学互相帮助、检查。
2、用不同的形式检查小组学习情况，如：小组齐读生字词，开火车读，有重点地指名小组成员读，说说有什么要特别提醒大家的字音。
请小朋友分别找出前鼻韵母、后鼻韵母、翘舌音节的字词，带着大家读一读。
去掉拼音，请小朋友当小老师领读。
游戏：找朋友。
3、连词读串。
教师示范读，注意词与词，行与行之间的停顿。
学生自由模仿练读。
指名读，小组比赛读，师生共同评议。
4、你们读得这么棒，老师奖励你们看几个精彩的镜头。
出示挂图：天安门城楼的场景。
指导学生说说，哪儿是城楼，哪儿是金水桥。
教师适当介绍，补充拓展“华表”。
教师结合情景语言描述：巍峨壮丽的天安门城楼记录着我们的历史。50多年前，即1949年的10月1日，30万人民在天安门广场举行开国大典，就在这一天，人民领袖毛主席在天安门城楼上宣告：中华人民共和国成立了！从此，中国人民解放了，天安门广场也成了全国各族人民无比向往的地方。
当学生心中涌起自豪之情时，再齐读第一串词语。
1、自由认读课文后生字表中的字，边读边观察字形，你发现了什么？
2、出示生字：桥、检、陆、礼、炮
说说你的记字巧方法。
3、描红、展评、临写。
