第一板块：复习导入。
1．出示生词：
啧啧赞叹 悦耳之极 清清爽爽 喜鹊登枝 牛驮小兔 啃食青草
2．齐读生词，你从这些词语中感受到什么？
是啊，姥姥的喜鹊登枝让我们见识了姥姥高超的剪纸技艺，每当作者忆及那悦耳之极的剪纸声，就会想起姥姥为他剪牛驮小兔的场景，每当作者忆及那清清爽爽的剪纸声，就会想到姥姥为他剪老牛和小兔一起啃食青草的画面，当作者想起这些的时候，心情会怎样呢？
文中哪一句话最能表达这份心境？
第二板块：透过剪纸，体味祖孙情深。
1．任务驱动
2．观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3．巡视，参与小组合作探究。
4．导学：
Ａ“我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。”
（指生说说感受，你能把我的调皮劲儿读出来吗？我的刁难手段是什么？喔，谁能再读这句话，把姥姥的眼睛捂得再紧些。）
Ｂ“我服了。可还耍赖：姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
(问：“耍赖”原来指什么意思？文中指什么？请问，你和爸爸妈妈耍过赖吗？你能读好这种感觉吗？如果我是姥姥，你来冲我耍赖一下。生读，教师配合语言动作，问姥姥熟能生巧的本领怎么练就的啊？指答，是啊，姥姥要想练就什么娴熟的技艺，必须得生齐读句子“数九……摸黑剪”，因为姥姥剪得多，剪得时间长，所以她说，齐读出示的“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” 问：对于熟能生巧的道理,你有这样的体验吗?
3.你看，姥姥总为我剪这剪那，难怪作者会发出这样的感慨：出示齐读“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”
过渡：还有什么场景让你觉得温馨动人？生继续答师相机抓住一句理解。
Ｃ“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。”
（问：这看似平淡的一句话，有一个字却用得很传神，生答板书“拴” ，拴什么意思？文中指姥姥用什么拴住我？你觉得拴的紧吗？姥姥的剪纸到底有什么神奇的功能竟能把一个调皮蛋牢牢地拴在身边呢？我们来看看课文。指生自由说说。你觉得拴住我的除了姥姥那精美有趣的剪纸，还有什么？
让我们一起走进这温馨的夏日午后，一起感受感受这份温暖与幸福。
4.你还从哪里看出，我是真的被姥姥的剪纸紧紧地拴住了？
出示句子：“从那时候起……充满了好感”，
5.本段文字语言优美，感情真挚，大家可以背下来吗？
出示“从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——（ ）的兔子，（ ）的兔子，（ ）的兔子；（ ）的老牛，（ ）的老牛……兔子总是在（ ），老牛总是在（ ）。我摆弄着（ ）的窗花，对（ ）的兔子和（ ）的老牛充满了好感。”
是啊，姥姥的剪纸真的拴住了幼年的我，难怪我会说:
齐读:“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”
第三板块：心梦飞扬 亲情流淌。
1.剪啊剪，拴啊拴，剪只兔，剪头牛，姥姥拴住我的小萝卜头，姥姥那神奇的剪纸，牢牢地拴住了上学前的“我”，拴住了我的幼年时代，后来我上学了，小学、中学、大学——越走越远了，还拴得住我吗？何以见得？
（指答还拴得住。因为出示“我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，……无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”）
2.课件点红：“一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。”
3.如果，让你给这幅剪纸取个名儿，你会取什么名儿？
4.同学们，姥姥寄给我的剪纸，想对我说什么呀？看到这幅剪纸，我想对姥姥说什么话呢？
5.同学们，这仅仅是一幅剪纸吗？如果说童年时拴住的是我的身体，那么到现在拴住的其实是我的什么？
板书 心 梦
说话练习：无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。我仿佛听到了 ，听到了 ；仿佛看到了 ，看到了 。
6.我心飞扬，我梦依旧，姥姥的剪纸将拴我一生，拴我一世，让我们在这首《相处岁月》的音乐声饱含真情地齐读这段话。
第四板块：总结课文，传递恩情。
1.同学们，剪纸不光展示了姥姥高超的剪纸技艺，更体现了姥姥对作者的疼爱牵挂，寄托了作者对姥姥的思念和依恋，它如同桥梁沟通了姥姥与作者之间的感情，宛如纽带，拉近了两人之间的距离。让我们永远地记住这份浓浓亲情的见证——（齐读）姥姥的剪纸！让我们永远地记住这个亲切而又温暖人心的名字——（齐读）姥姥！
2.其实，文章学到这里，有没有令你想到了些什么呢？在你的身边最熟悉最亲近的人。
是的，也许我们的爷爷、奶奶、姥姥并没有这么一手令人惊叹不已的绝活，但是，他一定和文中的姥姥一样有一颗深深爱你的心，也许只是端着一碗热汤向你走来，也许只是一个当你晚归时那焦急的眼神，也许只是一句让你早已厌倦的话语：“小心，别着凉﹗路上注意安全”……这些都值得我们记忆和珍惜。
3.有一首歌叫《感恩的心》音乐起
4.（在音乐声中）孩子，记住：天地虽宽，这条人生路却难走，而亲人、故乡永远是你情归的港湾，让我们感谢亲人、感谢命运、感谢生活都拥有一颗感恩的心……
第五版块：布置作业
