阅读《送东阳马生序》节选，完成下列各题。
       余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
        今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
1、解释下列句中划线词的意思。
     (1)录毕，走送之(             )
     (2)俟其欣悦(            )
     (3)腰白玉之环 (            )
     (4)日再食 (            )
     (5)媵人持汤沃灌  (            )
     (6)假诸人而后见也  (            )
2、下列各组句子中划线虚词的意义、用法相同的一项是
[     ]
A．每假借于藏书之家 　　　　今诸生学于太学
B．益慕圣贤之道 　　　　 凡所宜有之书皆集于此
C．足肤皲裂而不知 　　　　假诸人而后见也
D．以衾拥覆 　　　　撰长书以为贽
3、作者写同舍生服饰华贵的目的是
[     ]
A．突出自己求学的勤奋　　
B．侧面写自己生活条件的艰苦
C．表达对同舍生的鄙夷　　
D．表现同舍生的不学无术
4、翻译下面的句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
                                                                                                            
②县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
                                                                                                              
5、选段用对比手法写出了作者求学的艰难，试用课文中原文举三例加以说明。你觉得这里的对比还有其它作用吗？ 说说你的看法。
                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                      

参考答案：
1、(1)跑             (2)等待、等            (3)挂在腰间           (4)两次           (5)热水         (6)之于
2、B
3、B
4、“略”
5、（1）主人日再食，无鲜肥滋味之享——县官日有廪稍之供
     （2）余则缊袍敝衣处其间——父母岁有裘葛之遗
     （3）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中--坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣； （或“尝趋百里外从乡之先达执经扣问）
     （4）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复--有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也（或“未尝稍降辞色”或“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；”）
     （5）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还--凡所宜有之书皆集于此（或“家贫，无从致书以观”）（五组对比，若能答对三组即可给满分，答对一题给一分，多答不加分）其它作用表现在勉励太学生们有好的学习条件一定要好好读书。

阅读《送东阳马生序》节选，完成下列各题。
       余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
        今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
1、解释下列句中划线词的意思。
     (1)录毕，走送之(             )
     (2)俟其欣悦(            )
     (3)腰白玉之环 (            )
     (4)日再食 (            )
     (5)媵人持汤沃灌  (            )
     (6)假诸人而后见也  (            )
2、下列各组句子中划线虚词的意义、用法相同的一项是
[     ]
A．每假借于藏书之家 　　　　今诸生学于太学
B．益慕圣贤之道 　　　　 凡所宜有之书皆集于此
C．足肤皲裂而不知 　　　　假诸人而后见也
D．以衾拥覆 　　　　撰长书以为贽
3、作者写同舍生服饰华贵的目的是
[     ]
A．突出自己求学的勤奋　　
B．侧面写自己生活条件的艰苦
C．表达对同舍生的鄙夷　　
D．表现同舍生的不学无术
4、翻译下面的句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
                                                                                                            
②县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。
                                                                                                              
5、选段用对比手法写出了作者求学的艰难，试用课文中原文举三例加以说明。你觉得这里的对比还有其它作用吗？ 说说你的看法。
                                                                                                                                                      
                                                                                                                                                      

参考答案：
1、(1)跑             (2)等待、等            (3)挂在腰间           (4)两次           (5)热水         (6)之于
2、B
3、B
4、“略”
5、（1）主人日再食，无鲜肥滋味之享——县官日有廪稍之供
     （2）余则缊袍敝衣处其间——父母岁有裘葛之遗
     （3）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中--坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣； （或“尝趋百里外从乡之先达执经扣问）
     （4）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复--有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也（或“未尝稍降辞色”或“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；”）
     （5）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还--凡所宜有之书皆集于此（或“家贫，无从致书以观”）（五组对比，若能答对三组即可给满分，答对一题给一分，多答不加分）其它作用表现在勉励太学生们有好的学习条件一定要好好读书。