文言文阅读。
送东阳马生序
       余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1．选出朗读停顿节奏划分不正确的一项是
[     ]
      A．余／幼时／即嗜学。         B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
      C．余因／得遍／观群书。      D．俯身／倾耳／以请。
2．下面加横线词释义有误的一项是
[     ]
      A．既加冠（帽子）       执经叩问（磕头）
      B．或遇其叱咄（训斥，呵责）      每假借于藏书之家（借）
      C．以是人多以书假余（因此）      俟其欣悦（等待）
      D．录毕，走送之（跑）       色愈恭，礼愈至（周到）
3．下列句子中加横线字意义和用法相同的一项是
[     ]
     A．录毕，走送之，不敢稍逾约        从乡之先达执经叩问
     B．俟其欣悦，则又请焉       其真不知马也
     C．手自笔录，计日以还       寓逆旅，主人日再食
     D．既加冠，益慕圣贤之道       不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
4．文中语段从两方面表现作者的“嗜学”，请用自己的语言概括出
     来：                                                                                                                        。

参考答案：
1．C     2．A     3．D
4．（1）借书读，每次都抄下来，且及时归还。（2）不怕路途遥远，拜师求学。

文言文阅读。
送东阳马生序
       余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1．选出朗读停顿节奏划分不正确的一项是
[     ]
      A．余／幼时／即嗜学。         B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
      C．余因／得遍／观群书。      D．俯身／倾耳／以请。
2．下面加横线词释义有误的一项是
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      A．既加冠（帽子）       执经叩问（磕头）
      B．或遇其叱咄（训斥，呵责）      每假借于藏书之家（借）
      C．以是人多以书假余（因此）      俟其欣悦（等待）
      D．录毕，走送之（跑）       色愈恭，礼愈至（周到）
3．下列句子中加横线字意义和用法相同的一项是
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     A．录毕，走送之，不敢稍逾约        从乡之先达执经叩问
     B．俟其欣悦，则又请焉       其真不知马也
     C．手自笔录，计日以还       寓逆旅，主人日再食
     D．既加冠，益慕圣贤之道       不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
4．文中语段从两方面表现作者的“嗜学”，请用自己的语言概括出
     来：                                                                                                                        。

参考答案：
1．C     2．A     3．D
4．（1）借书读，每次都抄下来，且及时归还。（2）不怕路途遥远，拜师求学。