首先吴老师这节课采用的回忆复习引出课题的导入方式。回忆复习上一课《背影》中父亲对儿子的关心爱护，从而引出本课。并拿两棵作对比，这两课是从不同的角度来写父亲，两棵题材不同，本课为小说，《背影》则是散文。
让学生自主阅读课文，找出描写父亲的语句。本篇课文主要是些父亲造新房子，造高台阶。通过多年的辛苦，房子建好了，台阶也建好了，然而父亲这时候也发生了变化。建好房子前父亲体格健壮，而建好后，父亲老了，头发白了，力气也不如以前了，连挑担水腰都闪了。
其次，就建房子需要材料、钱，课文中父亲是如何准备建房子的材料和钱的？
以及为什么父亲建房子那么辛苦？做详细介绍。
最后，吴老师通过对小说中父亲几十年如一年的建房子启发学生要学习小说中父亲的形象，学习他的执着、坚持不懈的精神，做好自己要做的事。
评点：
1、吴老师通过对父亲造房子的千辛万苦介绍，从而启发学生这篇课文作者是要人们关注农村，关注农民的生活，提高农民的生活水平。并启发学生在遇到困难时应该向台阶中的父亲学习。这样通过让学生了解到“父亲”建房子的辛苦然后再让学生自主发现问题自主思考问题更好的加深了学生的映像，并且玉竹与提高学生的自主学习能力。
2、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
3、教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

首先吴老师这节课采用的回忆复习引出课题的导入方式。回忆复习上一课《背影》中父亲对儿子的关心爱护，从而引出本课。并拿两棵作对比，这两课是从不同的角度来写父亲，两棵题材不同，本课为小说，《背影》则是散文。
让学生自主阅读课文，找出描写父亲的语句。本篇课文主要是些父亲造新房子，造高台阶。通过多年的辛苦，房子建好了，台阶也建好了，然而父亲这时候也发生了变化。建好房子前父亲体格健壮，而建好后，父亲老了，头发白了，力气也不如以前了，连挑担水腰都闪了。
其次，就建房子需要材料、钱，课文中父亲是如何准备建房子的材料和钱的？
以及为什么父亲建房子那么辛苦？做详细介绍。
最后，吴老师通过对小说中父亲几十年如一年的建房子启发学生要学习小说中父亲的形象，学习他的执着、坚持不懈的精神，做好自己要做的事。
评点：
1、吴老师通过对父亲造房子的千辛万苦介绍，从而启发学生这篇课文作者是要人们关注农村，关注农民的生活，提高农民的生活水平。并启发学生在遇到困难时应该向台阶中的父亲学习。这样通过让学生了解到“父亲”建房子的辛苦然后再让学生自主发现问题自主思考问题更好的加深了学生的映像，并且玉竹与提高学生的自主学习能力。
2、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
3、教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。