第一板块：复习导入
1．今天，我们学习课文。课文中有三个故事，分别是——
2．故事中的狐狸、牧童、狐狸分别说了什么呢？
3．读一读，想一想，他们几个说的话虽然内容不同，但是有一个共同的特点，知道什么共同的特点吗？【板书：谎话】
第二板块：细读寓言，感悟寓意。
过渡：他们为什么要说谎呢，这节课，我们一起来揭开谎言背后的秘密。
【出示学程单】
导学：
●交流《狐狸和葡萄》
1.狐狸为什么说谎呢？
2.学习第一自然段。
（1）指名读，找出描写狐狸馋相的一个词。
【板书：馋得直流口水】
（2）他看到了什么？指名描述成熟的葡萄诱人的姿态。
【只见几串成熟的葡萄 】
（3）展开想象，进行语言训练。
看到眼前的景象，狐狸是怎样的神情呢？它心里会怎么想？嘴里怎么说？还会怎么做？【板书：想尽办法】
（4）狐狸想了哪些办法？结果如何？
【板书：白费劲】
（5）指导朗读，注意体会狐狸从兴奋喜悦到失望无助的变化。
3.学习第二自然段。
（1）教师引读：狐狸感到无望了，只好……
（2）【出示：这些葡萄肯定是酸的，不好吃。】思考：你觉得狐狸说的对吗？为什么？狐狸为什么要这样说？
（3）指导朗读。
4.学习第三自然段。
（1）联系生活说说“狐狸现象”。
（2）出示最后一段，齐读。
（3）补充相关名言：吃不到葡萄的人说葡萄酸。
（4）如果请你对狐狸、对生活中的这些人说几句话，你想说些什么？
●交流《牧童和狼》。
1.牧童为什么说谎？（玩）
2.思考：课文中，出现两次牧童大叫，这两次大叫有什么不同？
3.为什么喊破喉咙，也没有人前来帮忙？
4.联系实际，明白寓意。
（1）如果这个牧童现在还在你的身边，你想对他说些什么？
（2）出示文章最后一段，朗读理解。
（3）在日常生活中，我们应该怎么做呢？
5.他是咎由自取。同学们再读这个故事的时候，要把牧童两次大叫读好。
●交流《蝉和狐狸》
1．狐狸为什么说谎？他的圈套是什么？
2.所以，他赞美蝉的时候，一定是极力表演的真诚，同学们试着读一读第二小节狐狸的话。
3.为什么蝉没有受骗呢？（抓住两个要点，一是试探，而是语言）
4.读了这个故事，忽然想到了我们曾经学过的一个故事《狐狸和乌鸦》，乌鸦为什么会受骗呢？
第四板块：布置作业
完成《一课一练》二、三部分。
