一、直接导入：
1、今天，我们继续学习《推敲》通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。
2、课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的整个经过的？
二、精读第2-7自然段
1、轻声朗读课文2-7自然段， 是什么样的景色让贾岛产生了作诗的兴致呢？
出示插图，指名说说画面。
你能从书中找出描写这幅图意境的句子吗？用横线划出来，读一读。
你能读好这句话吗？指名读。
（1）正是这种意境让贾岛触景生情，留下了一首诗送给他的朋友。我们来读读。
（2）出示《题李凝幽居》
（3）师小结：贾岛去拜访李凝，不巧他不在家，于是贾岛即兴写下这首诗，这就是故事的起因。
（4）过渡：你们觉得这首诗写得怎么样？在我们的眼中，这已经是一首非常完美的诗了。可是贾岛却不这么认为。
2、引读：返回长安途中，他对诗中（）这个字犹豫不决，不知不觉（ ）。
（1）你看，为了一个小小的字眼，贾岛费尽了心思，课文中哪句写出了这幅图，画出来，读一读。
同学们知道“吟哦”的意思吗？看图想象一下，贾岛骑在毛驴上，会说些什么，做些什么动作？师请同学来演一演。
（2）大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。他们会说些什么？
（3）现在你感觉贾岛是个什么样的人？
(4)你能读出贾岛如痴如醉的样子吗？
（5）小结：为了诗句中的一个字，贾岛反复斟酌。（板书：反复斟酌）
过渡：故事的结果又是怎样的呢？请同学们再认真地读四至七自然段。出示：
韩愈认为还是用（）好，理由有三：一：（）二：（）三：（）。
1、我们来把这部分分角色读一读。就读贾岛与韩愈的对话，注意人物的语气。同桌两位同学一人演贾岛，一人演韩愈
2、小结贾岛听了韩愈的解释，连连点头，将“推”字改成了“敲”字。
3、出示诗，再次齐读《题李凝幽居》。
三、学习第八小节。
过渡：这首《题李凝幽居》一直流传至今，关于“推敲”的故事也传为佳话。
1、同学们，推敲原来是指两个不同的动作。学了课文，你们知道现在人们用“推敲”指什么吗？
2、学了课文，你觉得贾岛哪些方面值得我们学习？
通过今天的学习，我们知道了“推敲”一词的来历，希望你们以后在写作文时，也能学习贾岛句句推敲的创作态度。
