阅读《送东阳马生序（节选）》，完成小题。（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:请用“/”标示下面句子的语意停顿。（标两处）（1分）
余 则 缊 袍 敝 衣 处 其 间
小题2:解释下列句子中划线的词。（2分）
⑴援疑质理（      ）                 ⑵俟其欣悦（      ）
⑶同舍生皆被绮绣(       )             ⑷腰白玉之环(       )
小题3:翻译下面句子（4分）
⑴以是人多以书假余。
⑵尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
小题4:选文第一段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几个方面来给自己创造条件的？（3分）
小题5:作者虽愚，最终能够学业有成的根本原因是什么？（用自己的话回答）（2分）

参考答案：


小题1:余 /则 缊 袍 敝 衣/ 处 其 间（1分）
小题1:(1)引，提出。     (2)等待   （3）通“披”,穿。 （4）腰佩
小题1:（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
小题1:（1）借书不失信于人（讲诚信）。(2)抄书不畏艰苦。（3）远行百里向先达请教。(扣住这三方面主旨回答即可) （3分）
小题1:勤奋好学、谦虚诚恳。（言之有理即可）（2分）

小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括即可。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合“宋濂”的人物形象来分析学有所成的原因即可。

阅读《送东阳马生序（节选）》，完成小题。（12分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:请用“/”标示下面句子的语意停顿。（标两处）（1分）
余 则 缊 袍 敝 衣 处 其 间
小题2:解释下列句子中划线的词。（2分）
⑴援疑质理（      ）                 ⑵俟其欣悦（      ）
⑶同舍生皆被绮绣(       )             ⑷腰白玉之环(       )
小题3:翻译下面句子（4分）
⑴以是人多以书假余。
⑵尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
小题4:选文第一段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几个方面来给自己创造条件的？（3分）
小题5:作者虽愚，最终能够学业有成的根本原因是什么？（用自己的话回答）（2分）

参考答案：


小题1:余 /则 缊 袍 敝 衣/ 处 其 间（1分）
小题1:(1)引，提出。     (2)等待   （3）通“披”,穿。 （4）腰佩
小题1:（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
小题1:（1）借书不失信于人（讲诚信）。(2)抄书不畏艰苦。（3）远行百里向先达请教。(扣住这三方面主旨回答即可) （3分）
小题1:勤奋好学、谦虚诚恳。（言之有理即可）（2分）

小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括即可。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合“宋濂”的人物形象来分析学有所成的原因即可。