第一板块：复习导入
1．听写词语
洋溢 沃野 饱览 胸襟 芬芳
苍劲 耕耘 浩瀚 黄昏 绚丽
2．本首诗采用什么结构？
3．引入新课：今天我们继续学习课文。（师板书课题）
第二板块：精读2—5小节
★学习第二节：
1．打开大自然绿色的课本，让我们一起——引读第二节。
2．你从大自然绿色的课本里看到了什么？
【教师板书】
3．这些景物各有各的特点，请用铅笔轻轻圈出表示它们特点的词语，自由地读一读这一节，边读边想象文字所描绘的画面。
4．通过边朗读边想象，你仿佛看到了什么？从哪里体会出来的？
5．这一幅又一幅美好的画卷，会不会自己送上门来？怎样才可以欣赏到这些美好的事物？用课文中的话来说，应该——
也就是说，我们要学会用心观察。【板书：用心观察】
6．让我们再次用心去朗读，体会这美好的画面。
★学习第三——五节：
1．我们看到了大自然的绚丽多姿，再来侧耳倾听它们的声音、闻闻它们的气息。（相机板书：听、闻）
出示：鸣禽、野花、青山、绿水
2.想象画面，练习说话。
鸣禽在欢唱，听听它们在说什么？
野花灿烂开放，自由舞蹈，它们又说什么？
巍峨的青山满环激情地说——
浩浩荡荡的绿水语重心长地说——
朝霞满天，片片云锦，大自然为我们送来——
晚霞绚烂，微风阵阵，大自然为我们留下——
3.同学们心中的画真是绚丽多姿！你能通过朗读来赞美一下这一幅幅深情并茂的画面吗？
4.这每一自然段都是从不同的角度来写的，第二自然段是用明亮的眼睛去发现，用绚丽的色彩去描绘，也就是说，我们要学会用心观察。我们还应该怎样阅读大自然绿色的课本呢？请同学们再细细读一读3—5节，从诗句的文字中去寻找答案。
第三板块：拓展延伸
1.同学们，大自然的每一种景象都能给我们启迪，只要我们调动全身心、动用各种感官，留心观察，用心品味就能读懂大自然绿色的课本。
比如：看到青青的翠竹挺拔地屹立着，不怕风吹，不怕雨打，你会想到-——
2.下面就请同学们再仔细品读2-5节，看看你能从哪些景象中读出什么启迪？在旁边写下你的感想，一句话也行，一个词也行。
3.出示填空: 成熟的麦穗低着头，那是在教我们( )；一群蚂蚁能搬动大骨头，那是在教我们( )；温柔的小水珠能滴穿岩石，那是在教我们( )，勤劳的小蜜蜂在花丛中采蜜，那是在教我们( )；含羞草默默收扰叶片，那是告诉我们( )……
4.同学们，你看，大自然是最好的老师，只要我们肯学，天天都会有收获；大自然就是一部百科全书，那为什么又称它是“绿色的课本”呢？（在课题的绿色上加“圈”）
第四板块：学习第六小节
1.诗歌讲究韵律的回环反复，读读这首诗的最后一小节，你有什么发现？
2.的确. 那么它们所含的韵味相同吗？自己读读这两节，体会体会。
3.这本绿色的课本向我们发出了热情的召唤，让我们充满了探索的期望，让我一起读饱含激情地朗读第六自然段。
第五板块：布置作业
1．小练笔
本文的作者对青山、绿水产生了联想，写出了自己独特的体验：借青山、绿水来启迪少年儿童要不怕艰险，勇于攀登，要有广阔的胸怀，自然界中还有许多景象，你看了会产生哪些联想呢？请你仿照第四自然段，写一段诗歌。
2．感情朗读、背诵全诗。
3. 给美丽的大自然设计一条广告语。
